绝招8鉴赏语句，掌握手法-手法题（含语言）练备考主打题1．(2016·四川省成都市三诊)阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。生查子晏几道关山魂梦长，鱼雁音尘少。两鬓可怜青，只为相思老。归梦碧纱窗，说与人人道。真个别离难，不似相逢好。(1)“”“”“”请对关山魂梦长，鱼雁音尘少中的长和少加以赏析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“”本词下片与李商隐《夜雨寄北》中的何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时在情意的表达上有何异同？请结合诗歌简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)“”长字意思丰富：一是关山长，表明距离的遥远；二是魂梦长，表示思念的“”绵长。少字具有暗示性，家书少，暗含着思念的频密与分离的痛苦。距离的遥远、思念的绵长与家书的稀少，形成对比，凸显了作者的寂寞孤单之情。(意思相近即可)(2)“相同：都通过想象，表达怀人思归之情。不同：①晏词直抒胸臆，表达离别实在太”难，不如相逢团聚的真情，表意直率，明白如话。②李诗委婉曲折。通过想象中的相聚反衬今夜的孤寂，表达了诗人期盼重聚的思念之情。表意深婉，含蓄隽永。(意思相近即可)解析：(1)本题以炼字的形式来考查对诗歌语言的鉴赏。做题时，既要解释这个字，看“”看有没有运用修辞手法，又要结合这个字所在的句子和诗歌的主题进行分析。长在句中有“”双关意，一是指关山空间距离遥远，二是指梦中思念的时间之长，生动形象地表现出山高“”“”水长、思念绵长；少是不多的意思，是说家书不多，表达了思乡的强烈和离别的痛苦，“”“”一长一少，前后形成对比，表达出自己的寂寞之情。(2)本题考查对作者情感态度的把握和对诗歌表达技巧的鉴赏。两部作品都运用了想象“”“”“的表现手法，表达怀人思归之情。不同的是，《生查子》下片归梦说与人人道真个别离”难，不似相逢好是直接抒情，来表达离别之愁，归家之切；而《夜雨寄北》是借相聚的场景来反衬分别之苦，感情抒发得比较委婉。2．(2016·山东省枣庄市模拟)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。临江仙·送章长卿还姑苏兼寄程致道叶梦得碧瓦新霜侵晓梦，黄花已过清秋。风帆何处挂扁舟。故人归欲尽，残日更回头。乐圃桥边烦借问，有人高卧江楼。寄声聊为诉离忧。桂丛应已老，何事久淹留。(1)“”请对上片后两句故人归欲尽，残日更回头作简要赏析。________________________________________________________________________________________________________________________(2)下片表达了作者怎样的情感？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)朋友的船远去，几乎看不到了，可夕阳依依不舍地一再回首。这两句与第一“”句中的侵晓呼应，写出送别时间之长；用拟人手法，景中含情，表达了作者对友人的不舍。(2)“”“”乐圃句设想朋友登高远望之景，表现对朋友的牵挂和相思；寄声句直抒胸臆，“”表现与朋友离别的忧愁；桂丛句运用对比和反问，表达了自己渴望回归故里的情感。(答出两点，意思对即可)解析：(1)首先还原词句的内容，上片后两句是说故人远去，几乎看不见了，夕阳依依不舍地回首。然后根据诗歌运用的拟人手法，分析作者对友人的不舍。(2)“”词的下片，乐圃一句是想象分别以后朋友登高远望的场面，表面上是写友人，实“”际是表达自己对朋友的牵挂；寄声聊为诉离忧一句，直接抒情，表达对朋友离别的担忧；“”桂丛句表达作者对家乡的思念之情。3.(2016·河南省六市联考)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。南定楼遇急雨陆游①行遍梁州到益州②，今年又作度泸③游。江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。人语朱离逢峒獠④，棹歌欸乃下吴舟⑤。天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁。【...
