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高考语文二轮复习 第一编 知识专题突破篇 专题三 古代诗歌阅读 绝招9 复杂情感,深度分析-情感题-人教版高三全册语文试题VIP免费

高考语文二轮复习 第一编 知识专题突破篇 专题三 古代诗歌阅读 绝招9 复杂情感,深度分析-情感题-人教版高三全册语文试题_第1页
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绝招9复杂情感,深度分析-情感题练备考主打题1.阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。南乡子·重九涵辉楼呈徐君猷①苏轼霜降水痕收,浅碧鳞鳞露远洲。酒力渐消风力软,飕飕,破帽多情却恋头。佳节若为酬②,但把清尊断送秋。万事到头都是梦,休休,明日黄花蝶也愁。【注】①这首词是苏轼被贬谪黄州期间,于元丰五年重阳日在涵辉楼宴席上为黄州知州徐君猷而作。②若为酬:怎样应付过去。(1)请赏析词的开头两句写景的妙处。________________________________________________________________________________________________________________________(2)“”“”破帽多情却恋头明日黄花蝶也愁两句表达了怎样的情感?请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)这两句写的是眼前所见之景,词人勾勒出一幅天高气清、明丽开阔的秋景图。“”“”霜降点出了深秋时节,收字写出了江上水浅给人的感受;接着词人又运用比喻的手法写“”“”浅碧的江水泛起鱼鳞状的波纹,十分形象;再以露远洲写江水之浅,远字体现出的是登楼远望所见。这两句为后面的秋日抒情作了铺垫。(2)“”这两句表达了作者渴望超脱与旷达乐观的情感。破帽多情却恋头,作者以破帽对他的头很有感情,不管风怎样吹都不肯离开,来表达自己渴望超脱却又无法真正超脱的情感。“”明日黄花蝶也愁,作者以明日之菊色香均会大减,连迷恋它的蝴蝶也会为之惆怅,来表达良辰易逝,应乐观地生活的情感。2.阅读下面这首诗,完成(1)~(2)题。泊平江百花洲①杨万里吴中好处是苏州,却为王程②得胜游。半世三江五湖棹,十年四泊百花洲。岸傍杨柳都相识,眼底云山苦见留。莫怨孤舟无定处,此身自是一孤舟。【注】①这首诗是诗人从临安赴建康担任江东转运副使途中所作。平江百花洲:平江,府名,治所在今江苏苏州;百花洲是当地的一个沙洲。②王程:为王事(公事)而奔走的旅程。(1)这首诗表达了作者什么样的感情?请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________(2)“”“”后人在评价这首诗的颈联时说它无理却有趣。结合该联,谈谈你对无理却有趣这一评价的理解。________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)苏州本是吴中佳胜,诗人因王程之便得以游赏苏州胜景而兴奋不已,看着熟悉的岸旁杨柳和青山白云,颇有悠然自赏的得意;诗人由泊在百花洲的孤舟想到自己身如孤舟,漂泊不定,已有半世之久,不由得生发出对这种羁旅生活的无奈与感慨。(2)“”岸旁杨柳都认得自己,眼底云山也极力挽留我,看似不符合生活的常理,实际上是诗人故意将景物拟人化,明明是自己喜欢杨柳,依恋眼底云山,却从对面写来,故意说成是岸旁杨柳认得自己,眼底云山也依依挽留自己。这样写既突出了诗人对这一带风物的熟悉,也包含了诗人对此间风物的深情,显得不落俗套又更有情趣。

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