高考语文二轮复习 第一编 知识专题突破篇 专题三 古代诗歌阅读 绝招9 复杂情感，深度分析-情感题-人教版高三全册语文试题VIP专享VIP免费

绝招9复杂情感，深度分析-情感题练备考主打题1.阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。南乡子·重九涵辉楼呈徐君猷①苏轼霜降水痕收，浅碧鳞鳞露远洲。酒力渐消风力软，飕飕，破帽多情却恋头。佳节若为酬②，但把清尊断送秋。万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也愁。【注】①这首词是苏轼被贬谪黄州期间，于元丰五年重阳日在涵辉楼宴席上为黄州知州徐君猷而作。②若为酬：怎样应付过去。(1)请赏析词的开头两句写景的妙处。________________________________________________________________________________________________________________________(2)“”“”破帽多情却恋头明日黄花蝶也愁两句表达了怎样的情感？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)这两句写的是眼前所见之景，词人勾勒出一幅天高气清、明丽开阔的秋景图。“”“”霜降点出了深秋时节，收字写出了江上水浅给人的感受；接着词人又运用比喻的手法写“”“”浅碧的江水泛起鱼鳞状的波纹，十分形象；再以露远洲写江水之浅，远字体现出的是登楼远望所见。这两句为后面的秋日抒情作了铺垫。(2)“”这两句表达了作者渴望超脱与旷达乐观的情感。破帽多情却恋头，作者以破帽对他的头很有感情，不管风怎样吹都不肯离开，来表达自己渴望超脱却又无法真正超脱的情感。“”明日黄花蝶也愁，作者以明日之菊色香均会大减，连迷恋它的蝴蝶也会为之惆怅，来表达良辰易逝，应乐观地生活的情感。2．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。泊平江百花洲①杨万里吴中好处是苏州，却为王程②得胜游。半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。【注】①这首诗是诗人从临安赴建康担任江东转运副使途中所作。平江百花洲：平江，府名，治所在今江苏苏州；百花洲是当地的一个沙洲。②王程：为王事(公事)而奔走的旅程。(1)这首诗表达了作者什么样的感情？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________(2)“”“”后人在评价这首诗的颈联时说它无理却有趣。结合该联，谈谈你对无理却有趣这一评价的理解。________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)苏州本是吴中佳胜，诗人因王程之便得以游赏苏州胜景而兴奋不已，看着熟悉的岸旁杨柳和青山白云，颇有悠然自赏的得意；诗人由泊在百花洲的孤舟想到自己身如孤舟，漂泊不定，已有半世之久，不由得生发出对这种羁旅生活的无奈与感慨。(2)“”岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也极力挽留我，看似不符合生活的常理，实际上是诗人故意将景物拟人化，明明是自己喜欢杨柳，依恋眼底云山，却从对面写来，故意说成是岸旁杨柳认得自己，眼底云山也依依挽留自己。这样写既突出了诗人对这一带风物的熟悉，也包含了诗人对此间风物的深情，显得不落俗套又更有情趣。