有余数的除法例6课件•导入新课•新课教学•巩固练习•课堂小结•课后作业•思考与拓展目录contents01导入新课回顾与思考情境导入010202新课教学有余数的除法定义定义例子计算方法010203确定商计算余数得出结果解决问题应用技巧在解决问题时，需要注意余数的处理，确保每份物品或资源能够得到公平分配
03巩固练习基础练习判断题：下面哪个算式是正确的
10÷3=3
19÷3=3
0基础练习14÷5=2
417÷4=4
1填空题：根据算式，填写商和余数
基础练习()÷4=3
()()÷()=()
()提升练习应用题操作题拓展练习04课堂小结重点回顾01020304难点解析如何判断一个数能否被另一个数整除如何计算余数和商的值如何用有余数的除法解决实际问题学生自我总结学生应该能够熟练地掌握有余数除法的运算规则和方法，能够正确地进行计算和应用
学生应该能够理解整除和余数的概念和区别，并能够解决相关的问题
学生应该能够通过课堂学习和自我总结，提高自己的思维能力和解决问题的能力
05课后作业基础作业计算题题目题目基础作业01020304题目判断题题目题目提升作业应用题题目题目找规律题答案拓展作业要点一要点二思考题答案思考如何运用有余数的除法解决生活中的实际问题，并举例说明
在实际生活中，有余数的除法可以用来分配物品或者计算人数等问题
比如，在一个班级里，老师要把30个苹果分给40个学生，每个学生可以得到多少个苹果
还剩下多少个苹果
通过计算可以得到每个学生可以得到7……1个苹果，还剩下10个苹果
这样可以保证每个学生都得到一部分苹果，同时也不会浪费苹果
06思考与拓展与之前所学知识的联系与区别联系区别与现实生活的联系与应用联系应用对后续学习的影响与铺垫影响有余数的除法是整数除法的延伸，后续学习会涉及到更复杂的数学问题，比如小数的除法、分数的除法等
铺垫通过本节课
