南义小学关于小学生厌学现象的分析与对策姓名：刘花妮单位：南义小学南义小学关于小学生厌学现象的分析与对策摘要目前，小学生厌学现象已经引起社会各界的广泛关注，这是我们小学教育工作者必须面对而且必须解决的问题。本人经翻阅有关资料和自身调研发现其主要体现为在学习过程中觉得烦、或者不愿意主动去学习、对学校没兴趣、对学习产生厌烦情绪，进而逃避学习等不良表现。本文从小学生厌学的心理特点出发，从学校、家庭、学生自身进行研究分析，目的在于更清楚地了解这种现象产生的一系列因素，寻求相应的对策，进而克服这种现象。关键词：小学生厌学学校家庭环境原因对策第3页关于小学生厌学现象的分析与对策一、小学生厌学现象的表现（1）上课注意力分散在上课期间，不能集中注意力去掌握新的方法、技巧以及新的知识，而是思想开小差，做一些与课堂无关的事情，或者去思考一些其他自己感兴趣的问题，不能及时跟上老师的思路，进而思路脱节，注意力必然不能集中。但是，大多数学生刚上课，也就是一开始可以集中注意力，注意力的分散是在上课一段时间以后才慢慢开始的。（2）学习效率低下好多同学尽管上课听讲了，老师布置的作业也认真完成了，可是到了考试的时候，什么也不知道，这是学习效率低下的一种典型的表现形式。我问过好多同学，都是些平时成绩还可以的同学，或多或少都存在这种现象问他们为什么的时候只说不知道。但是当我问到他们都喜欢干什么的时候，个个像吃了兴奋剂一般激动，讲了好多好多，例如：打游戏、看动画片······令我悲哀的是没有一个人提到学习，哪怕一个字，也没有。（3）学习目的不明确俗话说“理想是是前进的动力”，没有理想就像鸟儿没有翅膀，一只没有翅膀的鸟儿怎么飞？我问过一个四年级的男同学为什么学习，他说是为了考试，我再问还有吗？他却说爸爸妈妈让学的，不学老师还骂，还有可能爸爸妈妈和老师的都打······听完这个，我真是哭笑不得，其实他说的也没错啊。现在孩子们学习的原因大部分来自父母和老师的压力。也就是说，他们本身是不愿意的，这就是孩子们学习目的不明确的一种表现，把学习当作是为了应付父母和老师。这其中的原因诸多，但是并不能全部归于学生，有一部分，一大部分是因为父母和老师的启蒙思想做的不到位。（4）行为懒散学如逆水行舟，不进则退。所以，勤快是取得好结果的必要前提。可是，现在第4页的学生有几个勤快的，能利用空闲时间去学习呢？很普遍的一个现象，好多学生回家之后就把书本人在一旁，而是去玩，或者抱住电视不肯撒手。还有，就是不能按时完成作业，抄袭作业。一道题错了，会有好几个学生一起错，都错在一个地方，而且这些学生的座位也集中在一起，这足以证明抄袭现象的存在。二、小学生厌学原因分析（1）家庭因素1、家庭是一个孩子，特别是小学生这个特殊群体最熟悉的地方家庭的环境与孩子的成长过程紧密相关，一个充满关爱、温馨气氛的家庭必然给给孩子从心里创造了一个良好的学习环境，通常情况下，这种家庭环境中成长的孩子都会努力学习，而且会取得骄人的成绩。当然了，试想一下，如果父母俩人三天一小吵，五天一大闹，甚至打东砸西的不得消停，那么如此环境下成长的孩子怎么安心去学习，怎么会有好的成绩，怎么会对学习有兴趣？2、父母是孩子最早的老师，也是孩子最好的老师这个老师能不能很好的了解和挖掘孩子，关系孩子一生的发展。好多父母不顾孩子的意愿，自己做主选择孩子的发展，让孩子学音乐、学美术······还斥责孩子不用心。其实，孩子自身的发展是有一定规律的，而且有些规律是不可违背的。不管是什么形式的教育方法都得符合孩子自身的发展特点，去主动掌握和学习一些科学的合理的教育原理。3、交流是发现问题的有效途径好多父母面对孩子的诸多不良行为，只是一味的斥责，但是没有根治。从来不从自身找原因，不问问孩子为什么会这样。寻找这些寻常的问题根源其实很简单，那就是交流，善于和孩子去交流，能让孩子说出为什么。（2）学校因素1、学校的文化氛围及周围环境一个学校如果到处洋溢着浓郁的向学风气，那么学生也必然受到熏陶，从第5页而对学习产生一定的兴趣。再...
