【创新设计】（福建专用）-学年高中语文第7课诗三首试题新人教版必修2(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列加点词注音正确的一组是()(3分)A．暧暧(àiài)迢迢(tiáotiáo)呦呦(yōuyōu)B．机杼(zhù)羁鸟(jī)阡陌(qiānmù)C．擢升(zhuó)吐哺(bǔ)三匝(zhā)D．衣衿(jīnɡ)掇取(duō)脉脉(mòmò)解析B“”“项中陌应读mò”；C“”“项中匝应读zā”；D“”“项中衿应读jīn”。答案A2．下列词语中有错别字的一组是()(3分)A．盈盈泣涕朝露羁鸟B．俗韵故渊樊笼忧思C．沉吟尘杂吐哺札札D．守茁嘉宾皎皎德泽解析D“”“”．茁应为拙。答案D3．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是()(3分)A.B.C.D.解析D．放在动词前面，组成名词性词组。A.“”代词，代芙蓉/助词，的。B.连词，“”相当于而/介词，凭借、依靠。C.连词，表转折，却/连词，表并列，和。答案D阅读与鉴赏一、课内精读阅读文本选段，完成4～6题。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗呔深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。4．下列对句子中加点的词语的解释错误的一项是()(3分)A．少无适俗韵俗韵：风俗。B．桃李罗堂前罗：排列。C．虚室有余闲余闲：空闲的时间。D．依依墟里烟墟里：村落。解析A项，俗韵，情趣。答案A5．下列对《归园田居》中词语的解说不正确的一项是()(3分)A“”．尘网，喻污浊、黑暗的官场。B“”．羁鸟，以关在笼中的鸟自喻。]C．“”故渊，即篇末所说的自然。D“”．樊笼，指囚牢般的社会制度。解析D“”项里的社会制度说法不正确，这里比喻官场生活。答案D6．对这首诗的分析，不正确的一项是()(3分)A．这首诗用白描手法，情景交融。语言朴素，比喻贴切。B．表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。C．一些平平常常的农家事物，在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。D．全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。解析“”“全诗是写诗人辞官归隐、重返自然后的生活情景，并非从进入官场到退出官”场的全过程。]答案D阅读《短歌行》，完成7～9题。对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺天下归心。7“”“”．全诗反复出现一个忧字，诗人忧什么？(2分)答：_________________________________________________________________答案人生短暂、人才难求。8“”．如何理解对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多这四句诗的思想感情？(4分)答：_________________________________________________________________答案为了实现统一中国的雄心壮志，曹操虽然取得了许多成就，但也遇到不少挫折和失败。他深感奋斗中的艰难，也因年岁增长，光阴流逝，理想尚未实现而忧愁，所以才“”“”有人生短暂之叹。但这一叹不是无所作为者、蹉跎岁月者、不思进取者的消极之叹，“”“”而是一位渴望得到贤才帮助以实现建功立业雄心的英雄之叹。人生几何去日苦多是进取中的忧叹，追求中的苦闷。表达了诗人抓紧时机、大干一番事业的强烈愿望，隐含着的仍然是积极昂扬的精神。9“”．如何理解山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心这四句诗？(4分)答：_________________________________________________________________答案说明诗人自己一方面感到生命易尽，一方面则更加激励起及时建功立业的思想，渴望有更多的有才能的人来帮助他实现他的政治理想。二、课外拓展阅读陶渊明的《饮酒》，完成10～12题。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山①。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【注】①南山，即庐山，当时是佛教、道...
