大班冬天到儿歌教案【篇一:大班教案《儿歌创编》】[大班教案《儿歌创编》]活动目标:1.“”“根据图画创编儿歌,用喜欢和......来......”去等关键词,大班教案《儿歌创编》。2.理解并朗读所创编的儿歌,并能用自己的身体表现出儿歌的内容。活动准备:1.挂图2.图片:(小鸟,小狗,小鱼,乌龟,蚯蚓,蝴蝶,大树,草地,花丛,小河,泥土)3.“”“字卡:喜欢和......来......”去活动重点:用指定的句式创编儿歌,并能用自己的身体表现出儿歌的内容。活动过程:一.游戏活动:“”《请你象我这样做》老师说:请你像我这样做(学习各种小动“物),幼儿:我就像你这样做,教案《大班教案《儿歌创编》》。(学习老师的动作)二.情景创设导入:老师昨天晚上做了一个梦,梦到了许多小动物和有趣的事情,它们说可喜欢我们小朋友了,所以今天老师就请它们到咱们班和小朋友一起玩,你们猜猜它们都是谁?三.出示挂图:幼儿观察,说说图中都有些什么小动物,它们在什么地方,都在干什么?(有小鸟在树上,小狗在草地上跑,小鱼在河里游......)四.引导幼儿创编儿歌:1.“”“出示图片小鸟提问:小鸟在什么地方,它喜欢干什么“”“引导幼儿用喜欢和......来......”去的句式创编儿歌。(小鸟喜欢在树枝上跳来跳去)2.“”出示图片小鱼提问:小鱼在什么地方,它喜欢干什么“”“引导幼儿用喜欢和......来......”去的句式创编儿歌。(小鱼喜欢小河里游来游去)3.请幼儿自己选择图画中喜欢的小动物按上面的句式继续创编儿歌,乌龟喜欢在小河边爬来爬去,蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去,蚯蚓喜欢在泥土里钻来钻去,......4.师幼一起朗读创编的儿歌,根据儿歌的内容为儿歌取名字。五.引导幼儿根据儿歌内容创编动作,并用身体表现出来:六.请幼儿想一想,除了这些小动物有自己的喜好,还有别的事物也可以有他们自己的喜好,想想还有谁?它们喜欢在那里?喜欢干什么?“”“引导幼儿用喜欢和......来......”去的句式表达自己的想法。七.游戏:《开火车》幼儿边读儿歌,边做动作,一个接一个玩下去,巩固儿歌内容。【篇二:大班12月份的教案2】时钟的发明活动准备:1、时钟模型每人一个,1―12的数字头饰一套。2、大时钟两个。活动过程:1、拨钟听时间,复习整点及对表盘结构的认识。2、学习看半点。(1)动画城每天什么时间播出?引出半点。(2)出示两个大时钟,一个是整点,一个是半点,引导幼儿观察比较二者指针的不同,认识半点。(3)拨针演示,引导幼儿了解分针、时针的运转规律,分针走半圈,时针走半格。3、幼儿操作。(1)幼儿验证分针走半圈,时针走半格。(2)教师说出一日活动的安排时间,让幼儿练习拨整点,和半点。4、游戏巩固《分针带着时针转》。12名幼儿戴1―12的数字头饰,按顺序拉成圆圈,表示一个大表盘,再请2名幼儿扮分针,1名幼儿扮时针,在圆内边念儿歌边转圈。儿歌结束两针要指向教师事先要求的时间,扮数字的幼儿当裁判看是否正确。儿歌:小钟表啊,表盘圆,12个数字围一圈,分针长来时针短,分针带着时针转,睁大眼睛仔细看,现在究竟是几点?活动延伸:1、日常生活中引导幼儿注意观察时钟与人们生活的密切关系。2、回家和家长共同制作小钟表。活动分析:此活动虽然是个旧题目,但设计者打破以往的教学方法,而是采用发现式的教学方法,充分调动孩子的积极性,让幼儿自己操作,观察“”理解,最后得出结论。比如掌握难点分针走半圈,时针走半格。都是主要让幼儿自己动手拨针,亲自尝试,验证得出结论。结尾部分也比较新颖,采用游戏形式,让幼儿在轻松愉快的环境中,进一步掌握了学习内容。延伸活动中制作小钟表也是一个理解内化的过程。各种各样的钟表活动目标1、知道钟表与人们生活的密切关系,认识各种各样的钟表。2、在观察、讨论的基础上,了解不同钟表的不同特征和功能。3、对有关自己生活中的科技产品产生兴趣。活动准备收集各种钟表:挂钟、座钟、电子表、机械表、光能表、玩具表、闹钟等等。活动过程1、通过谈话,引起幼儿兴趣。师:现在几点了?你怎么知道的?(看钟表)师:你还见过哪些钟表?在哪里见到的?2、欣赏不同的钟表,并引导幼儿调动多感官参与观察钟表。师:这里有很...