大班画轮船教案【篇一：大班主题活动：船】“”大班主题活动案例船湖塘中心幼儿园缪春燕王亚维裴文娟一、主题活动的产生一次，牛牛从家中带来了一艘长二十多厘米宽不超过五厘米的航空母舰。模型虽小，却是五脏俱全，上面的设备淋漓尽致地展现在眼前，那一架架小巧玲珑的飞机停歇在舰上，显得舰艇巨大无比。顿时吸引了一群好奇的幼儿在那儿进行激烈地讨论与猜测，声音像波浪起伏那“样忽高忽低，只听见牛牛在介绍说：这是航空母舰，上面可以停飞”“”“机，是打仗用的。真大呀！可以停很多飞机吧！我也见过船，不”“过不是这样的，那船可以乘着到你想要去的地方。我还见过帆船”“”“”“呢！美国打伊拉克要不要用这个呀？可能要吧。它靠什么向前开”……呢？一艘船，引发了这么多问题，幼儿感兴趣的内容就是最好“”的课题。我问：小朋友，你们想不想知道更多关于船的知识？“”“”想！小朋友异口同声地回答，于是关于船的主题活动就这样产生了。二、主题内容的确立主题活动根据孩子的意愿自发生成内容。一类是预设性的，即没开展活动之前，由孩子们自由讨论产生。采用小组讨论和集中讨论两种形式进行。首先请孩子们自由结合组成几个小组，让他们各自按照自己的意愿讲述与船有关的话题，然后组织幼儿集体讨论。教师将幼儿讨论的内容与幼儿一起加以归纳和提炼，产生一些有价值的活动内容。另一类是在活动过程中不断生成的新的分支内容。它是由幼儿活动时对新鲜事物产生的好奇而引发。根据幼儿提供的素材，教师按照实际情况和幼儿发展水平与状况，师生共同编制了主题网络图。主题网络图绘画阿莫斯的船分享文学作品讨论：阿莫斯的船是什么样的制订造船计划表现创造造船阿莫斯的船是什么样的船是怎样制造的绘画设计船的模型研习试航表达与创造表现与创造造船参观码头欣赏与创造《让我们荡起双浆》经验交流亲子活动《伏尔加河上的纤夫》造船统计《小白船》三、主题目标的确定《幼儿园教育指导纲要》明确指出教育内容的全面性、启蒙性，我们从多元智能这个角四、主题资源的利用““我们充分利用学校、家庭与社会的有利因素来开展活动。船与其他交通工具不同，可利用资源相对较少，不象车子那么随处可见，图片资料也不太丰厚，如何有效利用资源顺利开展活动，是顺利开展活动的前提条件和保证。教师通过上网查找资料并下载相关资料，广泛了解船的种类，如何演变与发展、作用等，翻阅百科全书，有关vcd。创设主题活动的大“”环境，师生共同参与布置墙、柜，通过制作手工、绘画船、设计船，——布置船展。组织幼儿实地观察常州港，获取最直观而真实的经验。家长帮助收集书籍、玩具模型、工艺品等，收集造船材料，亲子活动“”填写船知识调查表等一系列途径获取。有的小朋友造船的积极性非常高，孙健、俞臻等小朋友一人就制作了五、六艘不同类型的船，还——“”取了有意义的名字和平号。五、活动片段记录：活动1——：讨论阿莫斯的船是什么样的活动目标：1．幼儿能大胆想象描述阿莫斯船的样子，2．培养幼儿的创造性思维及语言表达能力。录音机、磁带、小老鼠、大鲸鱼图片活动过程：1．讨论：教师：小老鼠阿莫斯造了一艘什么样的船？（a“”：船名乐登号。b：船上有各种各样的东西，有奶酪、饼干、望远镜??c“”：船是三角形的，尖尖的顶上挂着乐登号的旗帜。d：它的船是四角形的，而且有弹性，可以像变魔术那样变来变去，可神奇啦。e：它的船是心形的，这是一艘爱心船，它可以救人。f：它的船设计的很漂亮，是花瓣形的。g：它的船很奇怪，是许多种形状组成的，就像宇宙飞船）2．想象：教师：你想为小老鼠设计一艘什么样的船？为什么？（a：气球船。因为气球船可以在船遇到危险时飘到空中去，没有危险时再落到海面上。b：海底探头船。方便观光海底风景，探测情况。……）3．绘画让幼儿把自己想象的阿莫斯船画出来。效果分析：“”活动主要围绕阿莫斯的船是什么样的展开讨论，充分发挥幼儿的想象力，讲述他们心目中的阿莫斯的船。经教师启发与引导，幼儿从船的结构、外形、作用、特殊功能等方面多角度地描述了阿莫斯的船的形象。此时似乎有一艘艘小巧玲珑、别具匠心的船展现在了我们眼前。...
