大班图形教案【篇一：大班数学《图形拼拼乐》教案】大班数学《图形拼拼乐》教案大班数学《图形拼拼乐》教案活动目标：1、复习已学过的各种几何图形；2、尝试运用不同几何图形拼出各种图案，并说出自己操作过程中用到哪些图形，通过图形拼搭，培养幼儿的观察力，思维能力，想象力和动手操作能力；3、学习多角度思考问题，进行多种组合；4、感受拼图游戏的奇妙之处，在操作中获得成功的体验。活动重点：尝试用不同几何图形拼出不同图案，并说出操作过程；活动难点：在操作活动中鼓励幼儿根据一种图形与其他图形的多种组合来进行多元化的操作，支持幼儿学习多角度思考问题。活动准备：各种颜色的几何图形双面胶剪刀白色纸由几何图形拼成的机器人火箭活动过程：一、游戏导入：过河将幼儿分成两组进行游戏。在地面上放上提前准备好的几何图形作为河里的石头，并把它们摆成两条长河，让幼儿一个挨着一个慢慢往过走，在走的过程中，要求脚不能落到地面上，一定要踩到图形上，而且在过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头，等游戏结束后老师要提问。二、出示由刚才在游戏中出现的几何图形拼成的机器人，让幼儿观察，画的是什么，都由哪些图形拼成的，这些不同的图形各有几个呢？先让幼儿自己回答，完了后老师领小朋友一起数，从局部到整体，点数各种几何图形。随后再出示用几何图形拼成的火箭，让幼儿观察并发表自己的看法三、幼儿亲自动手操作活动发给每位小朋友若干张不同的几何图形，让他们通过自己的想象运用已有的几何图形制作一幅画，教师个别指导四、作品展示将自己制作的作品贴到展示区供大家欣赏，教师对个别幼儿进行奖励。五、活动延伸让幼儿回家看看他们家中什么物品是长方形的、正方形的、三角形的、或者是圆形的。再用自己喜欢的颜色卡纸剪出各种图形，拼成自己喜欢的一幅画。第二天来到幼儿园后要给其他的小朋友介绍自己做的是什么，怎样做的，用到了哪些图形，从而使这一活动进一步深化。【篇二：大班数学教案：找图形】大班数学教案：找图形幼儿园大班数学教案：找图形活动目标1、尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。2、能仔细观察图形，并积极参与讨论。3、听懂操作要求，并按要求操作。活动准备1、各种颜色、形状、大小的图形若干。2、图形特征标记、空白记录表一张。3、课件-各种各样的图形活动过程一、彩色图形来了1、以游戏情境引起幼儿的兴趣。教师：今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了！2、出示各种形状、大小不一的彩色图形。引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。3、出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。二、彩色图形找朋友。1、教师出示参考图，引导幼儿观察，说说它们的共同特性。教师：彩色图形要找朋友一起去游乐场，它们找到朋友了。它们什么地方一样，成为朋友呢？2、教师引导幼儿观察，从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。3、请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。4、师幼进行检验讨论。5、教师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征。三、彩色图形进游乐场。1、出示空白表格教师：彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进。2、教师边说边将红色和正方形标记贴上。教师：原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检票员把关呀？3、个别幼儿上前示范。4、师幼检查。5、教师：这个游乐场很神奇，这次进去的条件变了，这次要进游乐场必须要满足两个条件，一个是黄色的，还要是大的。谁愿意来做检票员？6、请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。7、师幼讨论检验。8、小结：原来要进游乐场还必须符有图有真相、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去。彩色图形们让我感谢你们的帮忙，现在它们已经在开心地玩了。四、幼儿操作活动1、讲解题目要求。2、教师巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势。——【篇三：大班数学活动教案有趣的图形娃娃】有趣的图形娃娃活动目标：1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。3、培养幼儿利用...
