大班科学活动《有趣的转动》VIP专享VIP免费

大班科学活动《有趣的转动》设计意图：爱玩是幼儿的天性。在科学探索活动中,我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学,并尝试发现问题、分析问题,激发幼儿对探索的兴趣,积累探索的方法。现实生活中的转动现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动，陀螺的转动等，在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情，却深深吸引着我们的孩子。既然孩子们对转动的现象那么感兴趣，又有着丰富的经验。我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题，解决问题，掌握科学知识，激发孩子们探索科学知识的兴趣，提高孩子们探究科学的能力。活动目标：1、在操作、探索活动中积累有关转动的经验，体验转动的乐趣。2、尝试使用多种方式使物体转动起来，激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望3、将旋转物品根据动力不同进行简单分类，感受转动在生活中给人们带来的方便，有发明创造的欲望。活动重点：探索如何使物体转动起来的方法活动难点：尝试使用多种方法使物体转动起来，并且根据动力不同进行简单分类。活动准备：1、物质准备：（1）、师幼共同收集各种可转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、伞、风车、竹蜻蜓等（2）、绳子、木棒、水箱、水杯、积木等（3）、《有趣的转动》课件、记录表活动过程：一、幼儿操作探索，发现转动的各种有趣现象。1、幼儿自由尝试、探索。师：今天，老师请小朋友玩许多好玩的东西，玩时要注意观察，你玩的是什么？你会怎么玩？2、交流与分享。师：刚才我们玩了许多好玩的东西，它们有什么共同的地方？师：对，它们都会转动，那请来说一说你是用什么方法使什么转动起来了？鼓励幼儿大胆表达自己的见解，幼儿每说出一种方法，教师就展示相应的图片。小结：拧、吹、拨等方法可以使物品转动起来，原来转动有那么多的方法。3、引出转动和“力”有关。师：刚才小朋友玩的这么开心，我也想玩一玩。出示风车师：怎样使风车转动起来？幼：吹师故意吹不转风车，提问：为什么风车没转动？怎么办？幼：用力吹师：怎样让风车转动的快一些呢？幼：用大一点的力吹师：原来转动和“力”有关呀，用力大转动得快，用力小转动得慢。4、请幼儿观看课件，了解使物体转动的原因。师：刚才我们用了转、拧、搓等方法使物品转动起来，这些都是靠我们小朋友的力来实现的，也就是人力，除了人力，还有那些力量可以使物品转动起来？出示风车师：看，这是什么呀？它是靠什么力量转动的呢？幼：风车。风的力量师：对，它是借助风力转动起来的，它可以帮助人们磨粉、发电、排积水。出示水车师：咦，这又是什么呀？幼：水车师：它又是借助什么力量转动起来的？师：水一往下流，水车就转动起来了，它借助了水的力量，它可以帮助人们浇水灌溉。风力——风车水力——水车总结：人力、风力、水力都可以使物品转动起来分析：这一环节让幼儿通过自由地感知、探索、交流，发现了这些物品有一个共同的秘密：都会转动，初步激发了幼儿探索的兴趣，从而完成目标一二、尝试使用多种方式使齿轮积木转起来。（1）、猜一猜师：看，老师又给小朋友带来了什么？想一想我们可以用什么力量使它转动起来幼猜测讨论师：老师还为每个小组准备好多辅助材料（出示积木片、木棒、水槽等），看能不能帮助齿轮积木转动起来，比一比，看哪组小朋友想出的办法又多又好玩？（2）、幼儿分组操作探索，尝试多种方式使齿轮积木转起来幼儿分成四组，自主选择材料操作探索。教师参与其中跟幼儿一起探索讨论，鼓励幼儿分工合作，探索使用多种方式使齿轮积木转动起来，并根据幼儿的需要适时的给予帮助和支持。（3）、集体交流与分享。师：我发现小朋友想出的办法真是丰富多彩，看，我们都是怎么玩的？出示现场拍的幼儿探索的视频（视频展示仪在此的使用，帮助每个幼儿能清晰的观察到同伴发现的转动的有趣现象，将幼儿的思维推向了高潮。）师：好，现在就来说说你们的奇思妙想吧，谁先来？幼：我一吹它就转动起来了（出示照片）师：那它是靠什么力量转动的？幼：风力幼:我用木棒穿上积木,用水杯一浇水,它就转动起来了师:它是靠什么力量旋转的?幼:水力……巩固前面,根据动力不同进行分类出示记录表记录表幼儿根据旋转原因进行归类统计。师：小朋友的想...