五年级语文上册第4课《我的“长生果”》导学案本周习惯养成：学会学习热爱阅读主备人：梁馨丹审核人：（）组学习小主人：课题2小苗与大树的对话课时1课时课型合作探究课学习目标：1、认识12个生字。2、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3、学习一些读书和习作的方法。时间预设：自主学习10分钟，合作探究10分钟，展示交流10分钟，拓展延伸5分钟，纠错巩固3分钟，小结反思2分钟。一、自主学习（10分钟）1、自读课文导读，从课文导读中找出学习本课要解决的主要问题和学习方法。2、带着导读中的问题去默读课文。3、质疑：课文中我的“长生果”是指什么？为什么要把书比喻为我的“长生果”？二、合作探究（10分钟）1、同组交流“自主学习”部分的问题。2、同组齐读下面的词语，注意读准音。恰似（sì）如饥似（sì）渴似（shì）的美差（chāi）差（chà）不多3、朗读课文，并提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解。4、同组交流：作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟出什么道理？三、展示交流（10分钟）1、通过刚才的交流，大家理解了作者为什么把书比作“长生果”吗？（各小组派代表回报，其他组员可以补充。）四、拓展延伸（5分钟）1、阅读了作者为我们列举的两篇作文片段后，你怎么理解作者从中悟出的道理？在你自己的写作中有过类似的体会吗？五、纠错巩固（3分钟）六、小结反思（2分钟）1
