大班美术教案情景绘画【篇一：大班美术公开课教案《各种各样的鱼》】幼儿园大班美术教案：各种各样的鱼活动目标1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。活动重点重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。活动准备1.“”环境布置：布置海底世界墙饰；2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干；3.“”海底世界影碟、彩笔、白纸若干活动过程（一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答）（二）情景导入1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。讨论：（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。3.提出要求，续编故事（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。（二）幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。（1）教师提出要求大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。（2）幼儿作画，教师巡回启发引导a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。（3“”）幼儿把画好的鱼剪下贴到海底世界墙饰上，展示并互相评价作品。（四）结束部分：“”做小鱼游律动，结束活动。【篇二：幼儿园情景美术活动的实践研究】幼儿园情景美术活动的实践研究幼儿园情景美术活动的实践研究“”何谓情景美术活动呢？情景美术活动是借助虚拟的各种情景线索，以角色的行为把现实生活同化于自己梦想般的世界，满足个人表现对外部世界认识与情感的需要，宣泄自己作为画中角色的情感体验。我们知道任何活动的开展都要基于孩子的生活背景和经验背景。同样地，情景美术活动也不是空穴来风的突发奇想，它常常是依托于班级正在开展的主题（如我是中国人、有用的植物等），或是外部环境引发的热点（如世博场馆的建设、世博倒计时），或者是孩子成长过程中的某些经历（如我长大了等）。教师要密切关注孩子的生活，敏锐地捕捉孩子生活中有价值的题材，设计成能激发幼儿艺术表现情趣的情景，满足孩子表达、表现自我感受的需求。一。情景美术活动的几种样式情景美术活动的样式有很多，目前教师运用较多且具有一定代表性的主要有：以故事情景为线索的美术活动、以生活情景为线索的美术活动、以游戏情景为线索的美术活动，以及以科学想象情景为线索的美术活动。（一）以故事情景为线索的美术活动故事情景的线索大多选自优秀儿童文学作品，比如国内外优秀的绘本、经典的诗歌等，我们按艺术的表现特点与儿童的需求对原有的故事情节进行加工再设计，将美术表现与故事情景融为一体。这就是我“”佃称之为以故事情景为线索的美术活动。这里值得说明的是，任何优秀的儿童文学作品并非拿来就能使用，它必须经过再设计才能有效应用在活动之中，并使它的价值得以最大化。设计故事情景通常可采用下面几种方法：——方法一：截取片段截取故事中的某个片段作为故事情景的素材“”我们以美术活动小猪的婚礼为例，谈谈如何通过截取故事片段设计美术活动情...
