大学理工科学生人文素质调查问卷(长江大学版1)---副本VIP免费

大学理工科学生人文素质调查问卷亲爱的同学：您好！这是一份关于大学生人文素质的调查问卷，请您仔细阅读每一道问题，依照平日的感觉，选出最接近个人实际情况的选项。本卷不记名，其答案无所谓“对”与“错”，我们旨在了解大学理工科学生的人文素质基本情况，为学校课程安排、大学生素质全面发展提供事实依据，绝不会泄漏相关调查人的任何个人信息，请您放心作答。十分感谢您的参与！所在学校：_______________专业：_______________性别：______年级：______1.您知道人文的涵义吗？A.很清楚B.知道一点C.听说过，但不太清楚D.完全不知道2.您觉得人文素质对自身的成长重要吗？A.非常重要B.一般重要C.不是很重要D.不清楚重要与否3.目前素质教育所收到的成效：A.成果显著B.表面素质教育，但事实仍是应试教育C.效果不明显D.完全没效果4.您觉得自身人文素质如何？A．很好B.一般C.有所欠缺D.很差5.您会在平时学习中去刻意提高自身的人文素质吗？A.会，希望自己可以全面发展B.顺其自然，这部分素质应该自然而然地增长C.不会，这部分素质没什么实质性作用6.您对人文社会科学类课程的看法为：A.认真学习，争取优秀B.能及格修满学分即可C.消极应付D.无所谓7.在当今这个文化交融的世界，您是否愿意抽出时间来阅读人文书籍？A.十分愿意，觉得是一种自我素质提升，人生享受B.愿意，但因为没有时间只是偶尔地翻阅C.不愿意，纯属浪费时间8.读大学期间在图书馆阅读人文类书籍的借阅量达到A.20本以下B.20-50本C.50-100本D.100本以上9.每天花在阅读人文类书籍上的时间达到A.2小时以上B.1-2小时C.1小时以下D.几乎不10.除专业书籍外，最感兴趣的课外书籍是？A.文史哲类B.艺术类C.时事政治类D.生活类E.体育类11.您阅读过经典的哲学类书籍吗？A.经常阅读，基本能够读懂B.有过阅读经历，即使晦涩也坚持读完C.太难理解，半道放弃了D.没有读此类书的想法，暂无阅读体验12.唐诗宋词是我国古代文学成就中灿烂的一笔，您能理解性地背出30首吗？A.完全可以，甚至可以吟诵出更多名篇B.勉强可以，但是有影响力的名篇还是耳熟能详的C.只对部分诗词有些印象D.有困难，对古代诗词不感兴趣13.对中国传统文化了解较多的是？A.诗经、易经之类B.二十四史之类C.论语、庄子之类D.诗词、散文等14.您是否能用自己掌握的知识和技能创造性的解决问题？A.完全可以B.基本可以C.可以解决问题，但缺乏创造性D.从未尝试过15.您在学习过程中注重创新能力的培养吗？A.非常注重B.比较注重C.一般D.较差E.不注重16.您认为自我调控情绪的能力怎样？A.非常强B.较强C.一般D.较弱E.很弱117.您觉得现在的生活状况是怎样的？A.生活充实，有意义，有目标B.悠闲、快乐，没有太多想法C.生活很茫然，比较被动消极D.索然无味，每天都在混日子18.您认为学校的人文环境怎样?A.很差B.较差C.一般D.较好E.很好19.您认为学校为提高学生人文素质所创造的机会？A.很少B.较少C.一般D.较多E.很多20.您觉得大学期间最重要的是A.掌握所学的专业知识，练就一项技能B.无拘无束，追求个人的生活理念C.提高个人素质，尽可能完善自我D.考试得高分，能拿奖学金21.您认为个人存在价值是什么？(可多选，选项不足请补充)A.推动人类文明的前进B.为了理想的实现，就是个人价值所在C.报答父母，承担责任D.为了某些信仰，如宗教E.没想过这个问题22.您有感受到学校课程编排中为着重提升学生人文素质所做出的变化吗？A.有，学校课程编排有这方面的变化B.不明显，偶尔有体会C.没有感觉到这些变化23.您认为专业课有必要渗透人文素质教育吗？A.有必要，促进学生素质全面发展B.无所谓C.没必要，课程应该注重针对性24.您认为提高人文素质最有效的措施是？A.增加人文社科类课程B.增加相关图书量C.提高教师素质D.增加人文讲座E.参加社会实践活动F.其他25.请您选择按重要顺序排列下列影响人文素质的因素。(选项不足请补充)A.学生主观对提高自己人文素质认识不足，从而对学生人文素质提高产生的影响B.学生主观努力学习不够对学生人文素质提高产生的影响C.学生入学时基础素质的高低对学生人文素质提高产生的影响D.社会环境对学生人文素质提高产生的影响E.学校课程设置对学生人文素质提高产...