大班音乐拾豆豆教案【篇一：拾豆豆】音乐活动：拾豆豆一（舞蹈）活动目的：1、让幼儿学会歌曲，并能掌握舞蹈的基本动作。2、培养幼儿勤劳节约、珍惜劳动成果的品德。活动准备：录音机、磁带。活动过程：1、教师范唱歌曲。2、幼儿跟练歌词，教师结合学习过程解释歌词，使幼儿理解歌曲并较快学会。3、幼儿跟唱歌曲数遍，并能完整演唱。4、幼儿跟教师学习舞蹈的基本动作直到较熟练掌握。音乐活动：拾豆豆二（舞蹈）活动目的：1、让幼儿学会舞蹈，并会在舞蹈的过程中变换对形。2、发展幼儿的配合及相互协调的能力。活动过程：1、让幼儿复习歌曲和舞蹈的基本动作。2、教师示范舞蹈跳法，让幼儿在音乐伴奏下跟跳数遍。3、教师重点指导幼儿学习变换舞蹈队形待幼儿熟悉后让幼儿分组进行表演。4、划分几块场地。播放音乐，让幼儿分组表演，教师巡回指导。《拾豆豆》教学案例指导教师：陈善冰、欧蓉教学年级：三年级下册教学内容：小学音乐湘教版修订教材第六册第二课《拾豆豆》教材分析：《拾豆豆》是一首由山西民歌改编的儿童歌曲，六声徵调式。是较典型的起承转合一段体结构。它的旋律和山西的方言紧密结“”“”“”合，出现了很有特色的音调，如：３７、５３〃、３．５７６，具有浓厚的民歌风格，歌曲活泼而富有情趣，以诙谐的音乐语言及民谣式的歌词，描绘了孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象。教学目标：1.能用自然、活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。2.能在歌曲学习中参与音乐律动，能通过演唱、表情及肢体等活动表现歌曲的音乐形象。教学设计意图（理念）：课标中对三年级音乐教学中演唱的要求是乐于参与各种演唱活动，能够用自然的声音准确的节奏和音调，有表情地演唱或参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱做简单评价。根据课标的这个要求，我为歌曲创设了一系列与拾豆豆有关的情境，通过儿歌、身势动作、学说方言等活动来感受体验歌曲，通过唱一唱、说一说、动一动等环节来学唱歌曲，并在最后加入了二声部的演唱，同过填充式和轮唱等方式丰富了歌曲的表现形式。让学生更充分地感受山西民歌的韵味，产生具体的审美体验，从而更生动的表现山西民歌，创造更多的美。教学设计亮点：1.通过儿歌导入，身势参与，方言渗透等手段，解决歌曲的重难点，学歌曲，唱韵味。2.从歌词、曲调入手，抓住山西民歌的风格特点，引导学生把握并表现歌曲的音乐性。3.为歌曲加入了填充式的二声部演唱和简单的轮唱，丰富了歌曲的表现形式，增强了歌曲的艺术表现力；教学重点难点：重点：能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的风格特点。难点：能与人合作，用二声部填充式的演唱和轮唱表现歌曲。教学准备：cai课件、钢琴教学过程：一．情境导入师：秋天到，豆豆跳，丰收的季节真热闹。孩子们，在这收获的季节，老师给你们带来了一首山西民歌。二．歌曲学唱（一）感受山西民歌1.初听歌曲第一段提问：听了歌曲，你感受到了什么样的情绪？2.复听歌曲提问：歌曲中唱了哪些内容？3.学山西儿歌cai出示儿歌《拾豆豆》①情景互动（解决下滑音）师：在坐的小朋友啊，都是老师最喜欢的胖丫丫俊妞妞，我叫你们的时候，你们可要答应哦！“”师生互动胖丫丫！哎！【篇二：100多节幼儿音乐游戏律动公开课视频】100多节幼儿园音乐公开课视频（说课、讲课、专家指导含音乐、教案）第1dvd开幕式：1、主持人致欢迎词介绍主席台成员2、成都市教育局郭晓亚致辞3、南师大教授许卓娅讲话4——、特邀大会报告许卓娅5——、赖达富报告基于科达伊教学法的儿童歌唱游戏6——、龙启忠报告湘西民间文化，在幼儿音乐游戏中的渗透第2dvd许卓亚关于幼儿音乐教育的专题报告第3dvd大班律动《小丑当大厨》+教师说课（含音乐、教案）小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》+教师说课（含教案）大班歌唱游戏《酸酸葡萄》+教师说课（含音乐、教案）大班音乐游戏《拾豆豆》+教师说课（含音乐、教案）大班律动游戏《百叶龙》+教师说课（含音乐、教案）大班歌唱活动《冬天的花》第4dvd研讨部分：大家一起交流音乐领域的心得第5dvd大班音乐游戏《救回蛋宝宝》+教师说课（含音乐、教案）大班音乐欣赏...
