大学普通心理学复习资料科学心理学与常识心理学的区别1、科学心理学有学科继承性2、科学心理学有一定的研究范式3、科学心理学研究科学方法（客观、定量、论证）定义：心理学是研究心理现象及其规律的学科一、心理学的研究对象（重点）1、既研究人的心理现象，也研究动物的心理现象2、既研究个体心理现象，也研究社会心理现象3、既研究内部心理现象，也研究外部行为表现心理现象是生理——心理——社会综合体二、心理学的研究价值：理论意义：1、有助于建立辩证唯物注意世界观2、有助于临近学科的发展实践意义：1、有助于了解自我、自我教育2、提高心理素质、维护身心健康3、提高教育科学和教育科研工作质量4、为提高社会生产力服务四、心理学研究原则与方法1、研究原则：客观性原则、发展性原则、系统性原则、教育性原则2、研究方法：观察法、调查法、测量法、实验法心理现象个体心理：心理过程：认知过程：感知觉、记忆思维想象灯光情绪、情感过程意志过程个体心理：个性倾向性：需要、动机等个体心理特征：能力、人格（气质、性格）社会心理：人与人之间的理解与互动团队内外的理解与互动注意辩证唯物主义心理观：脑是心理的器官，心理是脑的机能心理是人脑对客观现实的主观的能动的反映（心理实质）脑是怎样的？1、神经元（神经细胞）：神经元是神经系统的结构单位，由细胞体、树突、轴突组成神经元是神经系统的功能单位，接收，整合、传递信息的功能神经元的种类：感觉（传入）神经元，中间（联合）神经元，运动（传出）神经元神经元之间的联系是通过神经突触建立的神经突触是神经元之间彼此接触的部位突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜、三部分组成神经元受到刺激产生的神经冲动，由神经元树突到达轴突末梢，突触末端，突触前膜会释放出化学递质通过突触间隙进入下一个神经元的内膜，即为神经传导2、神经系统神经系统：中枢神经系统：脑：大脑脑干、间脑小脑脊髓周围神经系统：躯体神经：脑神经脊神经植物性神经（内脏神经）△大脑左半球支配右半身，右半球支配左半身大脑左半球言语中枢：书写、说话、阅读、听话中枢左半球支配理解力，言语，数字，逻辑推理等（抽象思维能力）右半球支配想象力，音乐，回话，空间知觉，情绪情感等（空间形象知觉功能）二、神经系统的基本活动方式——反射反射：是指有机体通过神经系统对内外刺激的有规律的应答反射弧：是实现反射活动的全部神经结构，是反射活动的基础感受器传入神经神经中枢传出神经效应器（反馈）感受器反射种类：无条件反射和条件反射无条件反射：无条件反射是与生俱来的，不学而能的主要包括：食物性反射（分泌唾液，吮吸，吞咽等）防御性反射（眨眼，膝跳，喷嚏等）定向探究反射（转向声音或光亮等）条件反射：条件反射是后天获得的，是在无条件反射的基础上形成的条件反射的形成过程是在大脑皮层上建立暂时神经联系的过程人类心理活动与后天获得的大量条件反射相联系两种条件反射理论：经典性和操作性条件反射理论经典性条件反射理论：（俄）巴普洛夫有机体在无条件刺激物与原先的无关刺激物之间建立暂时的神经联系操作性条件反射理论：（美）斯金纳有机体在无条件刺激物与原先的偶然反应之间建立暂时神经联系共同点：基本原理一致：都是建立在无条件反射的基础上，都必须用无条件刺激物加以强化巩固区别点：经典性条件反射：无条件刺激—有条件刺激操作性条件反射：奖赏—“随意”反应巴普洛夫：两种信号系统第一信号系统：1、概念：由第一信号作为刺激物形成的条件反射系统2、第一信号刺激：具体事物，如物体、声音、光线、气味等3、人与动物共有第二信号系统：1、概念：由第二信号作为刺激物形成的条件反射系统2、第二信号刺激：语言3、意义：由于第二信号系统，人的心理活动才能够相对的脱离客观事物的直接限制，具有能动性和自觉目的性4、人所独有（三）、神经活动的基本过程和基本规律高级神经活动的基本过程：兴奋过程：兴奋过程表现为条件反射的建立，即由条件刺激引起机体的积极反应抑制过程：抑制过程表现为条件反射的抑制，即反应不出现或强度减弱高级神经活动过程的基本规律：兴奋——（负诱导）抑制抑...
