大班手工教案折纸风车【篇一：幼儿园宝塔折纸教案】篇一：宝塔折纸教案宝塔【教学目标】：1、通过折纸练习，进一步体会手的作用；2、逐步培养学爱动手的习惯。【教学重点和难点】：以手为基本工具学习折宝塔。【教学时间】：一课时【课前准备】：几张卡纸【教学过程】：一、激趣导入：师：同学们，你们间过宝塔吗？【生回答：见过】宝塔是有好几层的。今天我们就一起学学宝塔的折法。【教师出示宝塔，引导学生思考】你们觉得这宝塔是怎么折的呢？[生自由回答]二、学折宝塔：1、师示范，生跟学：师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这座宝塔吧。宝塔是由好几层大小不一的塔组成的。我们只要会折一层，其他的按纸张大小不同折。1、折出双三角，两边的角对折，压出折痕；2、两边的角向上对着中间折痕折，翻过来，也这样折；3、把折出的小三角形的开口撑开，压折出一个小正方形，两面一共四个；4、掀起小正方形向斜上方折，两面相同；5、左右两边暂时合起来，反面相同；6、两边向中心折，反面相同；7、再把刚才合起来的两边分开；8、把两边拉开，中间的角推上去，压平，完成了一个。【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】2、生自行完成：师：同学们，下面就考考你们的动手能力了。遇到不会的步骤，可以举手进行提问。3“”、了解完成情况，请小老师帮忙：师：哪些小朋友已经会了?看来有些小朋友真聪明呀。“”那就请会的小朋友做小老师，教一教其他同学吧。“”三、评选最佳建筑师：师：小朋友们都会折了吧。那就请你们用不同大小的纸张，多折几“个小塔，讲它们一一叠放，便成为宝塔了。我们会选出一个最佳建”筑师哦。四、总结：师：同学们，我们今天学习了折宝塔，回去可以查查资料，了解一下我国有哪些著名的宝塔？篇二：大班手工折纸《折宝塔》大班手工折纸《折宝塔》大班手工折纸《折宝塔》设计意图：“《幼儿教育指导纲要》中指出艺术活动是一种情感和创造性活动。”“幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。不要把艺术教育”变成机械的技能训练。本活动通过探索折纸步骤--折宝塔--体验宝塔变式的有机过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。活动目标：1．能按要求折出宝塔的形状。2．培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。活动重难点：引导幼儿能按要求步骤自己折宝塔，在折纸过程中运用眼、手、脑协调并用按一定的逻辑顺序进行折叠。活动准备：折纸示意图一张，折好的宝塔一只，手工纸若干张。活动过程一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。1．师：小朋友你们去过公园吗?你们看见过里面的宝塔吗?你们知道宝塔是什么样子的吗？2．师：今天杨老师带来了一个宝塔，你们想看吗？3．教师出示范例作品，请幼儿观察。引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？师：那请小朋友们跟着杨老师一起来做吧！现在请小朋友先看杨老师折的宝塔。二、教师根据图示折纸。1．教师出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请幼儿仔细观察示意图教师进行相应的讲解。2．根据示意图，教师示范折宝塔。要求幼儿仔细观察。3．首先正方形纸对折再对折变成小正方形。4．再每一面的小正方形打开，变成一个三角形。。5．沿着上面的三角折四个角上折，然后再拉下来变成小方块再折叠。一共是两个面，四个角。6．两边再翻转折叠成塔底层，另外一边也这样做最后宝塔做好了。小朋友你们刚才看了张老师折宝塔，你们想不想也折一个宝塔呢？三、幼儿自己动手操作折宝塔。1．教师讲解折纸常规，让幼儿保持安静折纸。2．教师分发折纸材料，幼儿根据示意图开始折纸。四、教师巡回指导点评幼儿作品。1．教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各个步骤间要边对边、角对角。2．教师小结本次活动，表扬幼儿的进步。3．展示幼儿作品。有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。五、拓展延伸。师：小朋友做的都很好看，现在大家做的是一层的宝塔，那想不想让宝塔变成好几层，变得高高的呢？你们自己动手几个小朋友之间互相试试看怎么拼插？师：现在让老师来做给你们看看。将塔底层和若干个塔身穿插在一起，就变成有好...
