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大学语文教案第1—3次课授课时间教案完成时间学科年级一年级专业、层次本科教师郑孝萍职称教授授课方式（大班）大班学时6课题（章、节）第一章：先秦文学基本教材或主要参考书《大学语文》教学目的先秦是中国文化发生和初创的时期，是中国文学上古期的第一段。这时所确立的文化精神对后世具有极其深远的影响。先秦文学作为先秦文化的一部分，以其独有的魅力，昭示着中国文学强大的生命力。1、了解中国文学的源头2、掌握《诗经》的基本内容3、掌握先秦叙事散文和说理散文教学重点、难点：重点和难点：1.中国神话及其蕴涵的民族精神2.《诗经》中赋、比、兴的手法3.儒家中的“仁”与“礼”4、庄子散文的艺术成就大体进程及教学方法：时间安排：一、先秦文学概论90分钟：1、先秦历史与文化（30分钟）2、先秦文学概况（60分钟）二、〈诗经〉90分钟：1、〈诗经〉概貌（15分钟）2、〈诗经〉内容（55分钟）3、〈诗经〉特色及影响（20分钟）三、〈论语〉、〈道德经〉90分钟1、〈论语〉语录：45分钟2、〈道德经〉散文：45分钟教学方法：采用理论讲授和学生讨论相结合的形式大学语文教案基本内容辅助手段第一章：先秦文学第一节：概论一、先秦历史与文化1、在中国早期多元文化相互融汇的过程中，黄河流域的文化显然占了主导地位。2、商周文化：商文化中引人注目的一点，是文字的使用。通过礼，周文化在多方面摆脱了原始宗教的力量，而运用具有理性的政治手段和道德意识调节社会关系，确立等级秩序。这在文化的发展中，具有根本性意义。3、春秋、战国时代，形成“士”这个新的社会阶层。二、先秦文学1、最早的文学，大约就是那种与音乐、舞蹈结合在一起的歌谣。（诗经）2、早期文学的另一重要领域是神话。神话的文学意义和民族精神。3、在先秦文献中，历史著作构成重要的一支。现存《尚书》大约是周王室史官保存的历代文献汇编，《春秋》则是鲁国官史。以后，随着文化下移到社会，官方的资料也有流传出来的，于是出现由“士”编纂的史书，即《左传》、《国语》、《战国策》。《左传》选文欣赏。4、从春秋中叶开始出现、到战国时期呈现繁荣的诸子散文，属于讨论政治、哲学、伦理等问题的思想性著作。5、相隔三百多年的战国末期，在南方的土地上产生了以屈原创作为主体的《楚辞》，把先秦文学推向了新的高峰。大学语文教案基本内容辅助手段第一章：先秦文学第二节：《诗经》一、《诗经》概貌：二、《诗经》的内容：1、祭祖颂歌和周族史诗2、农事3、燕飨4、怨刺5、战争徭役6、婚姻爱情：《氓》讨论三、，《诗经》的特色和影响，主要表现在以下几个方面：从内容、思想倾向、抒情特点等诸方面第一，《诗经》是以抒情诗为主流的。第二，《诗经》中的诗歌，除了极少数几篇，完全是反映现实的人间世界和日常生活、日常经验。第三，与上述第二项相联系，《诗经》在总体上，具有显著的政治与道德色彩。第四，《诗经》的抒情诗，在表现个人感情时，总体上比较克制因而显得平和。从语言形式、表现手法等方面1、《诗经》的基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。但杂言句式所占比例很低。2、《诗经》常常采用叠章的形式，3、双声、叠韵、叠字的语汇。4、《诗经》里大量运用了赋、比、兴的表现手法，加强了作品的形象性，获得了良好的艺术效果。大学语文教案基本内容辅助手段第一章：先秦文学第三节：《论语》、《庄子》一、《论语》1、〈〈论语〉简介2、选读：“仁”的重要标准3、“侍坐章”欣赏：1）朗读2）讨论3）学生总结二、《道德经》1、老子及其“道”2、《道德经》第一章、第二章、第八章、第九章3、《道德经》与现代社会大学语文教案第次课授课时间教案完成时间学科英语专业年级一年级专业、层次本科教师郑孝萍职称教授授课方式（大班）大班学时8课题（章、节）第二章：秦汉文学基本教材或主要参考书《大学国文》《中国文学史》教学目的秦王朝实行极端的文化专制政策，文学创作空前冷落。汉代统治者在文化政策上有较大调整，采取了一系列有利于文学发展的措施；加之国力增强，社会进步，汉代文学出现了蓬勃发展的局面。汉代文学在价值取向、审美风尚、文体样式等诸多方面为后世树立了典范...