大班说相反的教案反思【篇一：大班语言教案】大班语言教案：说相反执教人：方燕妮一、设计意图设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，如细对胖，因此便选择设计了这次活动。设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。二、活动目标感受说反义词的乐趣学习对图片、实物的观察比较初步理解反义词的含义三、活动准备经验准备：引导幼儿学习观察不同的物体特征。教具准备：糖水、苦瓜水、杯勺。透明水桶、硬币、塑料盘、自制硬糖软糖故事《快乐城堡的秘密》学具准备:实物和自制图片若干张①笑哭②胖瘦③高矮④多少⑤长短?过程：一、讲故事导入《快乐城堡的秘密》。快乐城堡里住着一群小动物，他们有一个秘密。一天，丁丁来到快“”乐城堡，他分别想找几个小动物来做游戏。他来到写有瘦字的门前，心想瘦瘦的肯定是小猴可当他推开门时，却发现出来的是胖胖的小猪。“”他接着来到写有矮字的门前，心想矮矮的可能是小狗，可当他推开“”门时，却发现出来的是高高的长颈鹿。他又来到写有小字的门前，心想小小小，小老鼠，可当他推开门时，却发现出来的是一头大象。这是怎么回事呢？丁丁想呀想呀，终于想明白了。他知道快乐城堡的秘密是什么了，小朋友，你们知道吗？门上的字和小动物的特点是相反的。我们把这样的词叫反义词二、操作认识软硬苦甜沉浮，摸一摸尝一尝看一看老师准备了一些东西，里面藏了反义词好朋友。让我们把他们找出来吧三、图片配对。请每位小朋友拿一张图片或实物，然后找到自己的反义词朋友。说说为什么，齐说：直直直、弯弯弯，我们是反义词四、反义词游戏师：硬硬的糖幼：软软的糖高高的树胖胖的猪粗粗的绳大大的球冷冷的水薄薄的被子白白的手长长的尾巴五、游戏乒乒乓乓齐：乒乒乓乓、乒乒乓乓、上上下下、左左右右、前前后后、师：轱辘轱辘粗幼：轱辘轱辘细六、开火车我是神奇的小火车，是我的朋友请上车，我说大，我说小，对对对，请上车。大班语言说相反活动反思在活动设计时，我想怎样能让孩子愉快地参与学习，而不是死板的跟学呢？所以我精心设计了本次活动。首先我用故事导入，激发幼儿学习兴趣；第二，图片找朋友，让幼儿初步感知反义词；第三，提供各种尝试材料，让其通过看、玩、尝来感知探索，了解反义词；第四，游戏活动，让幼儿巩固认识反义词。让幼儿在玩中学，学中玩。在本次活动中，幼儿的积极参与性很强，能开动脑筋找出许多反义词，并和老师进行互动，幼儿的语言能力发展很好，整个课堂气氛很活跃。但教学具准备不足，如直的树和弯的树，软的硬的，老的少的需要修改完善【篇二：大班语言活动：说相反1】大班语言活动：相反国里说相反活动目标：1、通过儿歌初步理解反义词，感受儿歌诙谐的趣味性。2、尝试运用生活经验中反义词进行游戏。3、在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。活动准备：教学动物图片活动过程：一、开始部分1、导入今天，老师想带小朋友们去一个有趣的地方，那里住着许多小动物。他们都想要找到自己的好朋友，想请我们的小朋友来帮帮忙呢!我们一起去看看吧!二、基本部分1、教师朗诵儿歌师:小朋友们都听到了有哪些小动物(教师根据幼儿的回答出示相应的动物图片)师：小朋友看了那么多小动物，那跟据老师刚才读的儿歌想想它们谁和谁是好朋友？（引导幼儿回忆回答这些动物谁和谁是好朋友，并请幼儿搭配好，教师归纳总结）2“”、引导幼儿初步理解相反的含义。师：你们在图画中发现什么有趣的事？谁来说一说？（引导幼儿从画面形象的对比中发现两动物之间一高一低、一胖一瘦等相反现象，并鼓励幼儿用较完整的语言来描述。）师:这个地方的动物朋友真的很有趣啊，我们来帮这个地方取个名字吧！《相反国》3、引导幼儿深入了解儿歌内容师：我们一起看看这些小动物和它的好朋友都在干什么呢？“（教师念一遍儿歌，鼓励幼儿用完整的语言表达，如骆驼小羊上楼”梯）带领幼儿朗诵儿歌（结合图片，用动作...
