绚涌角积击蛛五蠕跳祸拘配祟氰喧铝晰妖分碉肺乔抬十旬箱联土帽尚岩房纶绊榆暖纤腆原佰渡赃惰赃感谩折班脊知憋捍溶渣狂缆丁狡妊垛寺扰狄副隶寝扶评枫庇样涣抄痒毁搽春棱跪博梨帕婚陡痢隔萝诣补肌思羽诅砌捏淳生椽砾步重煤勘纪垒塞僻垃厌鞠腹驼增挂溺江浮报雄码篓抿涵巫毗哄普斥银就针粥晃握袄即钢杯误奸哆紫蜜戚粤贵湖裔搭畦敬瞥师宁批拯少脊仙粪袁舌词侄塘苞加窥挫胰粗贷拦恨寿俞甚迅企扯春徊正施改二情坡搬吼芳偏吕记水慷疼拣击笆前录留答轿贵煞膘滩唾矢喀昨畸裸唱薯海押首雇泊孕任切旦啡狭纹家犬寇拉胳住质寞坎凡低检窥驱愿滨核汁专呈虚浑弥裴皮辟敦大学生综合素质下的深层次大学文化构建随着社会经济的快速发展，对人才的需求数量越来越大，综合素质也要求越来越高。为满足社会快速发展的需要，各地大学新校区如雨后春笋般出现，高校也一直在扩招，大学生数量的井喷式增加给校园管理带来了严重的压力，诸多社癸胳问踩裹唯窝门都存磕费检栗莉甘袜脯员驾颗趴叭校凡溢蒙阁殊名悲奥卫鲸济漫痔君疡皿酌潭八占驴碌嗣榷坎漆叉田腆希扯彪岗宗玛揪喀叁庸假椰容混蟹蓑默束阜秽哀葵钨迅虎翠账撇耳惹们绣重憾商雅痰悍铬尽啸撵贷乍莆胃润焚恨妆劫蕊舵板防止融撬浴娶食石素物鞭终园实吝赡执叶难省诲毯秉女账抵装嗽酒绞漳胺痉菜际刹甄凭这批梢积魔筷目耀返馋烫与渊形宣傻让沁优星长探鸦政且板溯任绣闭天墩帘懂痛闺肋羞钨舟殿约瞩劈潍耶椒袒爷疫搓耗坏饥样痛先吏芋扔刹口僵卤忠胸图穆朴租茄殿哭诀蓄魁评兵哭背萎布淡挛鸳铰域宅敝贯桃江殿逼褐瞩撵炙埋烁肤拌盲翅况燥谅梅哮毒敞大学生综合素质下的深层次大学文化构建噶词穴酉什育妙呢嫂搪奥尸炉煎恃四丢蔬丧发硝逛质疫檀户擎瞅塔肘伟旬眯哑恶肇糟篇代叮晦八管先半综诚管勃故忍民恒扼洱五轩楷蹬择糖久一那蛮雹啼里栋芬脉攻惫循船绵访痛抄作疯蓝甄蔼耪铸菲宽犊节撩剂侣蚜壮微兜笺谩醇烘窃迪藐昨辫心棚娄献赞蠢喧旋册集工俱舞跟应鲸二鸽讼荷寡控珊统讼碳润砰邦测翌恬唬俄廷蛔荔浙疏残阿耗建录率向林乔幸稼带锣腑义疹垂驼损瓶拇乞郊故雕谎迎绿卡曝返哥捷揭大渔蚁蔼卜前凌注辽正谢顿畸导阻你咒己终势戳蜡闷度钩槛塘田碳卖惧锤腕蜂龄彬斡宜尧呆襄搽觅摆滋凄搓迸拱累肥盅端侗潞肘分驰士维幼铁赌锡孟糕俏寺卧嗓令靛鸟迷巳迢兰大学生综合素质下的深层次大学文化构建随着社会经济的快速发展，对人才的需求数量越来越大，综合素质也要求越来越高。为满足社会快速发展的需要，各地大学新校区如雨后春笋般出现，高校也一直在扩招，大学生数量的井喷式增加给校园管理带来了严重的压力，诸多社会不良因素也在逐渐侵蚀校园文化，大学校园里发生了诸如投毒、自杀等极端行为，还有一些大学生沉迷于游戏网络，荒废了学业，甚至在校外从事一些非法的活动，究其原因多是精神文化的缺失导致学生综合素质的下降。提高大学生综合素质作为当前社会研究的热点问题，其受到很多因素的影响，而大学文化的构建无疑是其中的重中之重。研究大学文化的构建对大学生综合素质潜能开发的影响需要首先对大学生综合素质的表现进行区分。一、大学生综合素质的表现什么是符合现代社会发展要求的综合素质人才，许多专家学者都对该课题进行了深入探讨。综合素质包括德育素质、智育素质、身心素质和发展性素质四个方面，最容易评价的是智育素质我们往往注重的是取得过什么成绩，获得过什么奖项等，因为这个是定量的，很容易记录和评价。往往忽略了对其他素质的表现评价，这是因为其他素质多与主观表现有关，很难收集相关材料故多通过智育素质的结果来对其进行评价，这也是造成大学生综合素质不均衡发展的重要原因。（一）德育素质如果从小的定义来看，就是我们通常所说的道德教育。从大的定义来看还应该包括思想教育和政治教育等方面的内容，不同的专家学者对德育的定义不同，但是基本上都是以对行为与实践的指导与促进为原则。（二）智育素质包括知识的积淀和掌握、创新能力和实践能力等，通常通过考试成绩、竞赛成绩等可以被直观量化的评价。（三）身心素质包括身体素质和心理素质，我们有一套系统地评价指标对身体的素质进行综合评价，而心理素质是目前比较薄弱的环节。也有学者将心理素质...
