《10的分解与组成》教案《10的分解与组成》教案2、小星星若干。活动过程:作为一名为他人授业解惑的教育工，通常需要预备好一份教案，教案有助于顺〔一〕学习10的分解组成。利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我细心整理的1、故事导入(1)有几只小兔？《10的分解与组成》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？《10的分解与组成》教案1引出课题《10的分解与组成》。活动目标:2、幼儿看图，学习10的多种分法。1、引导幼儿感知10的分解组成，把握10的9种分法。3、引导幼儿观看10的分解式，觉察总结10以内数分解组成规律：除1以外，2、在感知数的分解组成的基础上，把握数的组成的递增、递减规律和互相交换每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数的规律。合起来就是原来的数；把一个数分成两部分，假如一部分增加1，另外一部分就削3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的兴趣。减1，即递增递减规律；交换规律。4、提高规律推理能力，养成有序做事的好习惯。〔二〕游戏活动5、进展观看、区分、归案的能力。1、"找伴侣"。游戏规则：请前面手里拿卡片的小伴侣找座位上的小伴侣做"好活动预备:伴侣"，要求两数和起来是10。1、10以内数的分解组成教学课件。第14页2、火车开了。游戏规则:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小伴侣手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。活动反思：在课上的每个环节准时给予鼓舞，并嘉奖小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的典范。在玩和游戏中探究学问，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动主动性让他们充分快乐的参与到活动中来。使学生身心健康的成长和进展。《10的分解与组成》教案2活动设计背景：数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了确定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。活动目标：1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的兴趣。4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。5、宠爱数学活动，情愿参与各种操作游戏，培育思维的逆反性。教学重点、难点：1、重点：感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。2、难点：总结归纳10以内数的分解和组成规律。活动预备：1、PPT课件、操作学具打印。2、若干小矮人图片和小房子(课前已打印)。第15页3、数字卡片若干(课前已打印)。活动过程：(一)、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如：师：我来问，你来答，9可以分成3和几?(幼儿边拍手边回答)(二)、学习10的组成和分解。1、故事导入(PPT)。教师：在一座茂密的森林里，住着一位秀丽的白雪公主，今日，白雪公主特殊高兴，因为有小客人要到森林里做客，你们看，他们来了。提问：(1)来了几位小矮人?(2)每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。(3)教师根据幼儿操作状况总结10的9种分法：(PPT)3、出示PPT，引导幼儿观看10的分解式，觉察总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分;把一个数分成两部分，假如一部分增加1，另外一部分就削减个1，即递增递减规律;交换规律。(三)、稳固练习(操作学具)1、卡片填数2、找钥匙开锁(开锁：一把钥匙开一把锁，请小伴侣仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是10，就用线连起来)。(2)10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢?引出课题《10的分解与组成》。(四)、游戏活动2、幼儿动手操作卡片，把10张小矮人...
