二年级下册数学说课稿模板汇编六篇VIP免费

二年级下册数学说课稿模板汇编六篇二年级下册数学说课稿模板汇编六篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是我整理的二年级下册数学说课稿6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。二年级下册数学说课稿篇1教学目标1.发展从情境图中获取信息、提出问题的能力。2.结合具体情境，发展估算能力，探索加减混合运算的方法，并能正确计算。3.能运用所学知识，解决简单的实际问题，体会数学与实际生活的联系。教学设计(一)谈话导入师：同学们，昨天老师让你们回家做了一个家庭理财调查，你们都调查好了吗?(前一天发给学生如下的调查表。)本月家庭理财调查表爸爸收入妈妈收入第1页共23页家庭生活费计划购买商品元元元元的(评析本环节旨在引起学生的好奇心，“做这个调查要干什么”引起学生对本节课的极大关注，为下一步解决问题奠定了基础。)生：调查好了。师：谁把自己调查的情况说给大家听听。生1：妈妈的收入是860元，爸爸的收入是1500元，每月生活费是1000元，计划购买的商品是4000元的电脑。生2：妈妈的收入是1100元，爸爸的收入是2560元，每月生活费是1200元，划购买的商品是5000元的健身器。生3：妈妈的收入是790元，爸爸的收入是1280元，每月生活费是900元，计划购买的商品是3500元的空调。师：这几个同学们做的调查非常好!有！有个叫小刚的同学也回家做了一个调查，你们想知道吗?生：想。(二)创设情境，解决问题第2页共23页(屏幕显示：小刚的妈妈说：“我的收入是412元。”小刚的爸爸说：“我的收入是586元。”小刚的妈妈说：“我们家每月的生活费是780元。”)师：看到这里，你能提出什么数学问题?生1：小刚的爸爸比妈妈多收入多少钱?生2：他们共收入多少钱?生3：小刚家每月还剩多少钱?师：你能估算出小刚家每月大约节余多少钱吗?小组讨论后，自己解答。师：哪位同学说一说你的估算结果?师：同学们这么快就估算出来了，那么你们能实际算出小刚家每月可以节余多少元吗?请同学们做在练习本上。(找一生说答案，全班订正。师板书：412+586-780＝998-780＝218(元)。)师：小刚家也有一个计划。你们想知道吗?(看屏幕：小刚的妈妈说：“我想用节余的钱买一台价格是620元的洗衣机，帮妈妈算一算，需要攒几个月?”小刚做思考状。)师：同学们，你们能帮助小刚解决这个问题吗?生：能。(评析课件引起了学生的注意，激发了学生的好奇心。学生的好胜心很强，对帮助小刚解决问题个个信心十足，立即投入了积极思考第3页共23页的状态中。)师：小组讨论，然后全班交流。生1：620－218＝402402－218＝184攒3个月生2：218＋218＝436620－436＝184攒3个月生3：218＋218＝436436＋218＝654攒3个月师：通过讨论，同学们想出了这么多的方法帮助小刚解决了问题看看小刚说什么?(评析本环节的设计初衷是给学生创造机会，让他们自己去发现问题，提出问题。由于是生活中的素材，因此，人人参与，课堂气氛热烈。由于每个人的思维不同，解决问题的方法也是多种多样，学生的个性得到充分体现。)师：请同学们仔细观察这个算式，看看它与我们前两节课所学的内容有什么不同？生：我们前两节课学习的是连加、连减，而这个算式里有加有减。师：你观察得可真细心。像这样一个算式中有加有减，而且每个数都是三位数，这样的运算我们就叫它“三位数加减混合运算”。(板书课题：三位数加减混合运算)刚才，两名同学用了不同的方法计算，你想提醒同学们在脱式或竖式计算时要注意什么？生：竖式计算时要数位对齐，从个位算起。生：要看是不是进位或退位。师：你想得真周到。第4页共23页生：脱式计算时，要从左往右算。师：（小结）大家的建议都很好，很合理。我们来整理一下：脱式计算时要按照从左到右的顺序进行计算，有括号先算括号里的；竖式计算时要注意相同数位对齐，从个位算起，注意是否有进位或退位不论用竖式还是脱式，我们都要细心计算，规范书写。(三)理解应用师：老师也为同学们的聪明才智感到高兴，现在你就是你们家的小管家，请你用自己喜欢的方法计算出购买计划中的商品，用每月节余的钱，需要攒几个月。数据多的同学...