听听谁来了小四班张虔活动目标：1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣，激发幼儿感受音乐美的情感。2、能够尝试根据音乐的节奏自由律动，培养幼儿表现美的情趣。活动准备：森林背景图一幅动物图片（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）音乐《欢乐满山谷》活动过程：1、听音乐随老师走进教室播放歌曲《走路》，让幼儿初步感知音乐节奏的快慢，随音乐节奏走入教室。2、教师出示图谱，引导幼儿听音乐“今天森林里举行了一场森林音乐会，我们一起听一听都有哪种小动物来参加音乐会了。”播放《欢乐满山谷》音乐，引导幼儿边听音乐边根据音乐节奏拍手，每当有动物发出声音时，用动作引导幼儿仔细倾听。3、结合音乐提问“刚才我们听了一段好听的音乐，从音乐里你都听到了哪种小动物的声音？”4、根据幼儿回答，在黑板上出示图片。5、个别没听出来的小动物，再次听音乐仔细辨认。“小动物们都到齐了，我们该召开森林音乐会了！你知道音乐会都有哪些项目吗？”6、引导幼儿说出乐器的名称，并请幼儿表演演奏乐器的动作，教师规范动作，为集体演奏乐器开音乐会做准备。7、播放音乐后半部分，请幼儿扮演小动物，随着音乐演奏不同乐器。8、随音乐齐步走，退场。“今天我们的音乐会开的很成功，小动物们要去休息了！”播放音乐《巡逻兵进行曲》带领幼儿齐步走退场。活动反思：本次活动的选材来源于奥尔夫音乐中的《欢乐满山谷》，选取这首乐曲的原因是因为它节奏欢快，而且乐曲中涉及到了多种动物的叫声，都是幼儿所熟悉和喜爱的，在倾听欢快音乐旋律的同时，幼儿还会被音乐中不同的动物叫声所吸引。由于小班幼儿年龄的特点，很难按照指令从复杂而欢快的乐曲声中分辨出动物的叫声并认真记住。因此，在请幼儿倾听乐曲时，我运用了拍手的动作提示，幼儿都跟着节奏高兴地拍着小手（欢迎音乐会上要出席的小动物），而每当有小动物的叫声即将响起的时候，我又将一只手放在耳朵的一旁，做倾听的动作，及时提醒幼儿仔细倾听，一次乐曲的倾听结束后，幼儿能记住百分之八十的动物名称，然后我又组织幼儿对没有听清的动物叫声进行再次倾听。幼儿每听出一种小动物的叫声，我就在黑板上森林的图片上贴上相应的小动物，在幼儿再一次听音乐的时候方便幼儿分辨哪种动物已经被听出来了，哪种动物还没被找出来。当所有动物都被听出来后，我又请幼儿一起讨论音乐会上都会演奏哪种乐器，请幼儿结合生活经验大胆发言，教师请说出乐器的幼儿演示如何演奏乐器，请其他幼儿一起模仿，然后播放音乐后半段，请幼儿扮演小动物，演奏着不同的乐器，一起参加音乐会，这一个环节的设置，极大程度的激发了幼儿的活动兴趣，使幼儿在游戏的同时，各方面能力都得到了提高。由于该音乐节奏欢快，因此在对音乐的表现中应注重让幼儿运用多种方式表现，如：舞蹈，拍手，游戏等，充分感受音乐的欢乐。
