《6的分解与组成》大班数学教案《6的分解与组成》大班数学教案作为一名辛苦耕耘的教育工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的《6的分解与组成》大班数学教案，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。《6的分解与组成》大班数学教案1活动目标1、通过玩耍活动让幼儿理解和把握6的分解和组成。2、在生活中能够正确运用6的分解和组成。3、培育孩子的动手力气，进一步理解数的实际意义。4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、让幼儿懂得简洁的数学道理。教学重点、难点活动重点：理解和把握6的分解组成。活动难点：幼儿能够大胆地参与活动，并主动探究发觉6的分合规律。活动预备教具：六朵花学具：百花图六朵，记录纸1张。(每组)活动过程(一)复习引入玩耍内容：“小伴侣，我问你，5可以分成几和几”“5可以分成1和4，1和4组成5”……(二)实际操作，探究新知表扬小伴侣，并提动身奖品，将六朵花奖给表现好的小伴侣，提出每个小伴侣分几朵花，有几种分法?1、让小伴侣说出各种分法，师用教具演示分的过程，实际分一分，尽量引导同学将5种分法说完。2、提问：共有几种分的方法。把各种分法记录下来：先用圆圈代替花记录分的方法，再用数字代替圆圈记录，将5种分法写下来。3、读组合式，接受多种形式，如男女生搭配读，识记分合式。4、观看组合式，查找规律老师提出问题：“哪个小伴侣可以很快的记住6的组成式?”老师引导同学观看黑板上的数字，查找规律一：左边是12345，右边是54321，左边的数越大，右边的数越小。合作玩耍：两种水果合起来是6个。玩法：师问：1个苹果几个梨?生答：1个苹果5个梨。(由快到慢，由集体到个人)。规律二：6可以分成1和5,6可以分成5和1，叫做互换规律合作玩耍：老师说一组组成式，同学们用交换的方法再说一遍，看谁反应快?。(三)巩固练习小伴侣做书上的练习(20页)。板书设计：0000006600000015150000002451000000332400000042420000005133教学反思我授课题目是6的分解组成，这个内容是在孩子们学习了2-5的分解后学的内容，我利用孩子们宠爱小动物的特点来设计这节课的。本节课以引出小螃蟹、小猪和小老鼠等到小动物，吸引孩子们的爱好。整节课是以关怀小螃蟹解决送花的问题，引出6的种分法，并运用小圆圈和数字记录的方式。让孩子们理解6的分解。整节课下来，效果并不理想，没有达到预期目标，我分析缘由，可能存在：1、小伴侣在帮忙送花时，我没有做到边分边记录，这就让后面孩子们在用圆圈记录时消逝错误或者遗忘的现象，这是我没有考虑到的。2、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的乐观性。通过今日的讲课，让我深刻的感受到自己的不足，在以后的工作中，我更应当努力提高自己的业务力气，做到让孩子们宠爱我，让孩子们宠爱数学。《6的分解与组成》大班数学教案2活动目标：1．幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种分法。2．在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。3．能够有挨次的记录6的分成。活动预备：6的分合点图一张，6的分合式空白记录单，笔，《幼儿画册》（第三册P39）活动过程：1．导入：（1）幼儿观看小猫，将6条鱼分在两只小猫，可以怎么分？师：猫妈妈给猫宝宝买回来6条鱼，请你给两只小猫分一分。请幼儿说一说自己分的结果，老师将每分一次的结果记录下来。2．老师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。3．观看幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。（1）老师演示给6只小猫分小鱼，一边分一边和幼儿点数小鱼的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.（2）幼儿观看“6”的分解式，初步把握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。2．巩固新学问：刚才我们已经学习了6的分成，学会了记录，接下来请你做兔妈妈给兔宝宝分胡萝卜，你可以怎样分，请你依据挨次分一分。3．幼儿操作；兔妈妈采回来一些胡萝卜，请大家说一说可以怎么分给小白兔和小黑兔，请你上来分一分。完成操作！4.老师巡回指导，呈现幼儿作业。5.活动结束...
