高考生物总复习 专题20 高等动物的内分泌系统与体液调节试题-人教版高三全册生物试题VIP免费

专题20高等动物的内分泌系统与体液调节考点1激素的分泌与调节12.(2013浙江会考,28,2分)下列关于性激素生理作用的叙述,错误的是()A.雄激素具有促进骨骼生长的作用B.雄激素具有减弱代谢率的作用C.雌激素具有促进乳腺生长的作用D.雌激素具有促进卵泡生长的作用12.答案B雄激素具有促进骨骼生长、增强代谢的作用,A正确,B错误;雌激素具有促进乳腺和卵泡生长的作用,C、D正确。13.(2012浙江会考,20,2分)某4岁小女孩能吃、能走、能讲,且智力正常,但她的身高与3个月大的婴儿相当。据此判断该女孩()A.生长激素分泌不足B.甲状腺激素分泌不足C.雌激素分泌不足D.抗利尿激素分泌不足13.答案A由题可知,该小女孩智力正常,但身高较矮,原因在于生长激素分泌不足,A正确;甲状腺激素分泌不足会影响智力发育,B错误;雌激素分泌不足会影响女性特征,不符合题意,C错误;抗利尿激素分泌不足影响水的重吸收,D错误。14.(2011浙江会考,13,1分)呆小症的病因是患者在婴幼儿时期缺乏()A.生长激素B.性激素C.甲状腺激素D.抗利尿激素答案C呆小症的病因是在婴幼儿时期缺乏甲状腺激素,表现为身体和智力发育滞后,C正确。5.(2015课标Ⅰ,30,11分)肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节,回答相关问题:(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后,肾上腺素作用于心脏,心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中,肾上腺素作为激素起作用,心脏是肾上腺素作用的,肾上腺素对心脏起作用后被,血压恢复。肾上腺素的作用是(填“催化”、“供能”或“传递信息”)。(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端,迷走神经末梢释放乙酰胆碱,使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中,心脏活动的调节属于调节。乙酰胆碱属于(填“酶”、“神经递质”或“激素”),需要与细胞膜上的结合才能发挥作用。(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是(答出一个特点即可)。答案(1)靶器官灭活传递信息(2)神经神经递质受体(3)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用解析本题主要考查了激素调节和神经调节的原理及过程。(1)肾上腺素作为信号分子,与其靶器官——心脏上特定的受体结合,使心脏活动加强加快,血压升高。肾上腺素对心脏起作用后会被灭活,从而使血压恢复。(2)刺激剪断的迷走神经靠近心脏的一端,迷走神经末梢会释放神经递质——乙酰胆碱,乙酰胆碱与突触后膜上特定的受体结合,使心脏活动减弱减慢、血压降低,上述过程为神经调节。(3)在作用于心脏、调节血压的过程中,肾上腺素和乙酰胆碱均作为信号分子,与特定的受体结合,从而对生命活动起调节作用。6.(2015广东理综,27,16分)人体通过神经调节、体液调节和免疫调节对各种应激刺激(如寒冷刺激、病菌入侵等)做出反应。(1)某人全身突然被冰水浇湿,躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗,此反射的神经中枢位于。在该过程中皮肤感受器受到刺激产生兴奋,兴奋以的形式沿着传入神经传导,并在完成信号转换后传递给下一个神经元。(2)受寒冷刺激后,人体通过如图所示途径使肾上腺皮质激素分泌增多,以保证重要器官的血液供应,其中激素A、B分别是、;过程①的调节机制称为。(3)儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病,机体会产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等。此后当外界结核杆菌侵入机体,机体启动特异性免疫,一方面由产生特异性抗体进行体液免疫;另一方面进行细胞免疫,主要过程是:,并与宿主细胞结合导致其裂解死亡。从细胞的生命历程来说,被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞。答案(1)脊髓神经冲动突触(2)促肾上腺皮质激素释放激素促肾上腺皮质激素负反馈调节(3)浆细胞记忆T细胞增殖分化为效应细胞毒性T细胞凋亡解析(1)突遇冰水,躯干、四肢骨骼肌的战栗,是皮肤感受器受到刺激后,传到脊髓相关神经中枢做出的快速反应,此过程中皮肤感受器受到刺激产生兴奋,兴奋以神经冲动(或电信号)的形式沿着传入神经传导,并经神经元间的突触结构完成“电信号→化学信号→电信号”的转换后传递给下一个神经元,引起突触后神经元的兴奋。(2)肾上腺皮质激素的分泌受分级调节和反馈调节的共同控制。寒冷时,下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体,促使垂体分泌促肾上腺皮质激素,促肾上腺皮质激素作用于肾上...