2022二年级上册语文说课稿二年级上册语文说课稿模板汇编6篇作为一名静默奉献的教化工作者，经常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么写说课稿须要留意哪些问题呢？下面是我为大家收集的二年级上册语文说课稿6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级上册语文说课稿篇1一、说教材第1页共65页这篇课文以小学生宠爱的故事形式出现，内容较为通俗。主子公元元因为早上多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路着急地等待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的懊悔和珍贵的教训。故事与学生实际生活联系非常紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教化和影响。二、说学情由于学生小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性相识。本文是一篇非常优秀的文章，教学时要充分利用教材资源创设情境，在读中感悟，从中体会元元的着急与尴尬，也使这件事成为珍贵的教第2页共65页训，促使每个学生都能对自己严格要求，珍惜时间、科学利用时间。三、说教学目标基于对教材的理解，我把本课的教学目标定为：1、相识9个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。四、说重点难点教学重点：识字写字，有感情地朗读课文。教学难点：在朗读中体会元元的心情，感悟时间的珍贵。第3页共65页五、说设计理念：1、语文学习的终极目标就是读、写。作为二年级的学生，自读探究的实力还没有形成，所以老师要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性，进行有效引导，潜移默化地渗透自主合作、探究的学习方法。2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生情感体验。关注学生的内心感受、留意培育学生对事物有正确的情感看法，让学生知道要“分秒必争”。3、使朗读成为学生学习探究的重要手段。让学生在自主、民主第4页共65页的气氛中学习，自主地读、说;在自读自悟、主动探究中相识生字，读懂故事，初步了解“一分钟”，珍惜“一分钟”、科学利用“一分钟”。六、说教法学法教是为学服务的。选择适当的教法，能最大限度地调动学生学习的主动性。依据课标理念、教材特点和学生实际，本课我采纳“一法为主、多法相辅”的策略，以“读悟结合法”为主，情景教学法、多媒体演示法为辅，优化结合。教的目的是为了不教。为了让学生学会自己学习，本节课我将重第5页共65页点培育学生“自主学习”和“合作探究”。详细的教法学法我会在下面的教学流程中结合着绽开来说。七、课时支配本课支配两课时，第一课时初步感知课文，通过范读、自由读、开火车读等多种形式熟识课文内容，在沟通合作中相识9个生字，并会写“叹、哈”等8个生字;其次课时在竞赛和老师引导下，学生能够正确、有感情地朗读课文，并在朗读中体会元元的心情，感悟时间的珍贵。我今日说课的内容为其次课时。八、说教学流程第6页共65页一、复习巩固本环节以嬉戏活动的形式绽开，每个活动以一分钟时间为限。(1)“一分钟”组词。让学生听从老师指令，从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，进行组词竞赛，看谁组的词多。(2)“一分钟”找挚友。让学生听从老师的指令，用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，看谁组得多。(3)“一分钟”猜谜。老师把生字编成谜语。如：门里有市场(闹)，每人都专心(悔)，过去一寸来一尺(迟)，人戴大盖帽(欠)……以组为单位让学生猜谜，看哪组猜得多。第7页共65页设计意图：通过好玩的嬉戏活动，既巩固生字识记，又提高学生的学习爱好，还能在活动中体会“一分钟”时间的意义，同时也完成了课后“找找说说”的练习，可谓一举多得。二、动画复述按依次出示课文的几个镜头：睡觉、过公路、等公交车、迟到进课堂、懊悔，请同学们边看边读有关的课文段落，然后进行复述。设计意图：故事复述的引导，一是可以内化课文的语言与情感，二是对学生进行口头表达训练，三是复习课文主要内容，为重点问题精读感悟做好打算。第8页共65页三、精读品尝1、探讨。在上述复述的基础上，老师提出问题“元元只多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢?”然后，让同学们再读课文，自己思索，最终小组探...
