（三年模拟精选）高考生物 第八单元 专题十九 种群与群落（全国通用）-人教版高三全册生物试题VIP免费

【大高考】（三年模拟精选）2016届高考生物第八单元专题十九种群与群落（全国通用）A组基础巩固一、选择题1.(2015·“”河北省五个一名校联盟质量监测)有关种群的说法，错误的是()A.稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提高B.“通常自然界中的种群增长曲线呈S”型，达到K值时种群数量往往表现出明显上下波动，因此K值总是固定不变的C.池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等D.预测一个国家人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成(结构)解析稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升，原因是光合作用强，积累的有机物多，A“正确；通常自然界中的种群增长曲线呈S”型，达到K值时种群的增长速率为0，种群数量处于动态平衡，B错误；池塘养鱼过程中人为持续投放饲料，增加溶氧等措施可以增加环境容纳量，C正确；年龄组成是预测种群密度变化趋势的重要指标，所以预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成，D正确。答案B2.(2015·安徽江淮十校联考)棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行检测，科研小组对某棉田棉蚜种群数量进行了调查。以下说法不正确的是()A.棉蚜与棉花的种间关系是寄生B.若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率增大C.调查期间种群蚜种数量的增长曲线呈S型D.调查棉蚜种群数量最好采用标志重捕法解析棉蚜以吸收棉花汁液为食，所以棉蚜与棉花的种间关系是寄生，A正确；长期使用农药防治棉蚜，抗药基因才能保存下来，会使抗药基因频率增大，B正确；棉蚜种群数量的增长曲线呈S型，C正确；由于棉蚜个体小，运动范围小，所以调查棉蚜种群数量最好采用样方法，D错误。答案D3.(2015·江西红色六校第一次联考)下列有关动物丰富度的研究方法，正确的是()A.——调査土壤动物丰富度样方法和标志重捕法B.——观察肉眼难识别的小动物高倍显微镜观察C.——统计土壤动物丰富度记名计算法和目测估计法D.——调査水中小动物类群丰富度生态缸进行培养解析调查土壤动物丰富度采用取样器取样法，样方法用于调查植物的丰富度，A错误；观察肉眼难识别的小动物使用放大镜，B错误；统计土壤动物丰富度采用记名计算法和目测估计法，C正确；调查水中小动物类群丰富度采用取样调查，D错误。答案C4.(2015·九江市七校高三联考)下列关于种群、群落、生态系统的叙述，正确的是()A.当种群的数量超过K/2时，易导致该种群的丰富度降低B.生态系统中，生产者的同化量可以用生产者的干重积累量表示C.标志重捕法调查种群密度时，若标志物部分脱落，则计算出的种群密度比实际值偏大D.捕食者的存在会降低物种的多样性，外来物种入侵会破坏生态系统的稳定性解析当种群的数量超过时，种内斗争加剧，而物种丰富度是指群落中物种数目的多少，A错误；生态系统中，生产者的同化量是生产者固定的太阳能总量，B错误；种群中的个体数＝第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕标志个体数，标志物部分脱落，则计算出的种群密度比实际值偏大，C正确；捕食者的存在会增加物种的多样性，外来物种入侵或引种不当(如引入我国的水葫芦、食人鱼等)，会减少当地的物种，从而破坏当地的生物多样性(主要通过破坏食物链的方式造成其他物种消失或者是濒危)，降低生态系统的稳定性，D错误。答案C5.(2014·全国重点中学冲刺卷)一弃耕农田经若干年演替成为森林。下图中不能正确体现该过程发展趋势的是()解析群落的自然演替过程中，生物与环境相互作用，物种丰富度先增加后趋稳定，总光合量、呼吸量亦如此。随着物种丰富度的增加，系统营养结构的复杂化，生态系统抵抗力稳定性增强，恢复力稳定性减弱，故选项B错误。答案B二、非选择题6.(2015·湖南常德模拟)自然界中种群的数量特征是种群最重要的特征之一，下图表示某动物种群在不同条件下数量变化情况的数学模型，请回答以下问题。(1)该模型属于数学模型的的表现形式之一的________，该形式较为直观形象。(2)图中A段种群增长近似于________型曲线。该模型需要满足的条件是__________________________________________________________________。(3)该种群的环境容纳量是________...