2022《静物》教案《静物》教案作为一位杰出的教职工，经常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的《静物》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《静物》教案1教学目标第1页共103页通过学习，让学生学会分析色调的明度、纯度、色相、冷暖对比等关系，同时尝试运用不同的色调秩序，大胆表达自己对静物的感受和想法，了解色调与风格的关系，培育和发展色调感知实力和造型表现实力，提高审美品位。重点色调关系换位练习难点特性风格的大胆表现教学打算第2页共103页图片、多种材质资料、颜料、彩色纸、剪刀、双面胶等。教学方法观赏法、练习法、示范法板书设计风格多样的静物画风格多样：纯度对比明度对比色相对比冷暖对比第3页共103页教学过程一、创设情景，自然导入1、复习提问美术色调基本学问——学生回答2、展示图片——查看有关资料，并对各幅作品进行赏析.3、问题:——自由探讨a.你喜爱那一幅作品，为什么？b.以上作品你有感到不理解的地方吗？c.你能说出这几幅作品各有哪些艺术风格吗？4、老师点评________学生思索并回答问题第4页共103页二、沟通互动、探求新知1.让学生观赏和分析课本上的范例——学生视察、分析、相识色调关系，并作分类。2.静物画的色调关系及其表现形式——让学生讲解并描述自己对不同色调关系的感受3.静物画如何做新的处理4.组织学生探讨——从变更明度、纯度、色相、构图对比、色调对比等方面探讨。（提示学生“作品与作品之间的元素可以互换”）总结归纳第5页共103页通过对几幅作品的观赏、分析、比较，发觉每幅作品的色调关系是不同的，那么色调关系的基本规律又是怎样的呢？（可从明度、纯度、色相、对比、冷调、暖调去分析）老师演示作品，把一幅静物画做多种色调关系的重组、取舍，从而创建出不同的风格体系三、合作探究、强化实力1、静物画训练要求：留意多种表现形式，变更色调，强调自己独特的艺术风格。学生自由组合，或按小组。第6页共103页2、学生练习确定主题风格，可用多种表达形式四、展示沟通1、展示学生的作品，或互评，或师评，谈谈对作品的感想2、学生谈感想小组之间进行评价五、小结同学们在短时间内能创作这么好的作品，并且能从多角度、多层第7页共103页面展示自己，这已经很不错了，希望同学们在以后的创作中，恒久保持这种大胆创建、敢于创新的精神。教学反思让学生了解静物画的色调关系及多种表现形式，进一步使学生从众多的画面感受到色调静物风格的多样性，培育学生多角度思维实力和空间整合画面的实力。《静物》教案2课题：第五课静物写生第8页共103页课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过教学活动，让学生了解写生的意义，培育学生仔细视察事物的习惯及重要性。2、通过学习活动，学生初步驾驭写生的方法，在学习中不断提高视察事物的实力。第9页共103页3、体会写生的乐趣。教学重难点：1、学习写生的基本方法，学会用线描的方法表现静物。2、学习写生的构图学问，学会用线描的表现方法。教具学具：各种静物、写生工具教学过程：一、导入阶段：1、观赏一组照片（感受照相取景）第10页共103页师问：哪一张好看的，为什么？2、导入课题：《静物写生》二、发展阶段：1、什么是静物画：静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象……也就是说从概念的意义上西方的静物画与动物画只在微小的范围内有肯定的重合现象。2、观赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为什么？3、视察静物的组成结构：高、低、大、小；前、后、左、右等第11页共103页三、拓展阶段：1、写生要留意什么？（学生探讨）师：写生对象的真实性2、如何用线条表现静物？（学生探讨）师：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象3、写生步骤：（1）用取景框构图（2）在画纸上定好写生对象位置（高和宽）第12页共103页（3）按从前到后的依次描绘（4）细致描绘，做到统一有序四、学生作业：完成一幅静物写生五、学生练习，老师巡回辅导。六、作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。七、整理...
