2022下雨啦教案下雨啦教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写才好呢？以下是我整理的下雨啦教案，仅供参考，大家一起来看看吧。下雨啦教案1活动目标：第1页共100页1．能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，驾驭数与量的对应关系。2．了解雨天常用的雨具，并尝试依据雨具的两种特征（种类、颜色）同时进行排序。3．能按相应的数或量的提示进行单独或合作嬉戏，主动参加数学活动。4．培育幼儿比较和推断的实力。5．有爱好参与数学活动。活动打算：第2页共100页云朵图片（上标数字）小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片，充当小水圈)幼儿活动材料数学P16页（雨衣雨伞雨鞋图片操作材料）活动过程：一、声音导入，激发爱好。1．这是什么声音？（老师播放打雷下雨录音）2．我们一起来听听看，下了几滴雨？（老师仿照雨滴声，如"滴答滴答"，下了两滴雨；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）二、云朵和雨滴第3页共100页1．数与量的对应。2．出示云朵，请幼儿依据云朵上的数字，在云朵下面贴上相应数量的小雨滴。3．如图出示云朵和小雨滴，请幼儿依据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。如图2三、雨点和水圈1．小雨点落在地上，会变成了什么呢？（一个个小水圈）2．你觉得地上的这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢？（小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配）如图3第4页共100页3．请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧！四、嬉戏（一）踩水圈1．小水圈真好玩，谁想上来踩一踩？（请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈，如一个水圈内标有数字5，一个水圈内标4个小雨点）2．他们刚刚是怎么踩水圈的？为什么踩的不一样？各踩了几下？3．穿好我们的小雨鞋，我们一起来踩水圈吧！（幼儿自由选择雨圈踩一踩）（二）雨伞、雨衣来避雨第5页共100页1．（播放打雷下雨录音）下雨啦，抓紧找个地方躲起来吧！（幼儿自由躲到雨伞底下）2．发觉雨伞上的隐私，学会看标记提示信息。（如雨伞上是数字5或者5个小雨滴，就请5个幼儿藏到这把雨伞下）3．假如个别幼儿落单了，无法组成雨伞上的数或量，老师可提示幼儿穿雨衣来避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一个小挚友）五、整理雨具1．天晴了，我们把手里的雨具都收起来吧！（请幼儿说说手上都有哪些雨具）第6页共100页2．按规律给红黄蓝三种不同的雨衣雨伞雨鞋排排队。（老师黑板上出示前半部分排序图，幼儿在作业纸上进行后半部分接龙排序）如：红雨衣黄雨衣蓝雨衣红雨衣黄雨衣蓝雨衣……（按颜色排序）红雨衣红雨鞋红雨伞红雨衣红雨鞋红雨伞……（按种类排序）红雨衣蓝雨鞋黄雨伞红雨衣蓝雨鞋黄雨伞……（按颜色和种类两种特征排序）六、结束下雨啦教案2活动目标1.尝试用语言描述下雨的场景。第7页共100页2.体验用绘画表达雨景的情趣。3.感受雨天的好玩。活动打算阅历打算：已有视察过下小雨和下大雨的阅历。课件打算：“雨声”音效及图片；《下雨啦》视频。材料打算：图画纸、颜料、各种大小的画笔。活动过程一播放音效及图片，引导幼儿回忆下雨时的景象第8页共100页——听，这是什么声音？——你们见过雨吗？雨是从哪儿落下来的？二播放视频，激励幼儿用语言描述下雨的场景——下小雨时，雨点是怎样的？——下大雨时，雨又是什么样子的？三发放材料，引导幼儿动手自由创作雨景1.激励幼儿想一想在画纸上如何表现出小雨、中雨和大雨的样子。第9页共100页2.幼儿自由创作雨景图，老师巡回视察指导。四展示作品，激励幼儿表达想法，感受雨天乐趣——你画的是什么雨？——为什么会这样画？下雨啦教案3一、活动目标：1.视察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。2.尝试用点和线来表示不同的雨。第10页共100页3.喜爱绘画活动，学习运用油画棒的握笔方式。4.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。5.能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。二、活动打算：大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt；油画棒若干、纸张若干。歌曲《大雨，小雨》三、重点，难点重点：第11页共100页感受大...
