2022两栖动物和爬行动物教学设计两栖动物和爬行动物教学设计作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常须要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的实力，从而使学生获得良好的发展。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的两栖动物和爬行动物教学设计，希望能够帮助到大家。两栖动物和爬行动物教学设计1教学目标：第1页共65页1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2、理解变态发育的含义。3、培育学生收集、分析、处理信息的实力。4、关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增加学生的环保意识。重点难点：1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2、理解变态发育的含义法板书设计：第2页共65页一、两栖动物的生殖1、雄蛙的鸣叫及其意义2、雌雄蛙的抱对及其意义：3、青蛙的生殖特点：雌雄异体，体外受精，生殖活动离不开水。二、两栖动物的发育过程蛙的发育的四个阶段：受精卵———蝌蚪———幼蛙—成蛙蝌蚪与成蛙在形态结构、生活环境、内部结构等方面的区分。外部结构、呼吸器官、生活环境。蝌蚪有尾，无四肢用鳃呼吸只能生活在水中成蛙无尾，有四肢用肺呼吸，并用皮肤协助呼吸可生活第3页共65页在水中，也可生活在陆地上4、变态发育：在发育过程中，幼体和成体不仅在形态结构上有许多差异，而且内部结构和生活习性也发生了很大的改变，这种发育过程就叫变态发育。5、两栖动物：象青蛙这样幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可以生活在水中也可以生活在陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤协助呼吸，这样的动物叫两栖动物。6、代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等7、两栖动物的生殖和发育特点：体外受精，变态发育第4页共65页8、关注两栖动物的生殖发育和水环境的关系教学过程：一、集体完成学案任务一二、自学教材合作探究1大家思索一下一般在什么季节可以听到蛙叫？青蛙一般生活在什么样的环境中？2雌雄蛙都会鸣叫吗？他们的鸣叫有区分吗？其意义是什么？3除了鸣叫之外，青蛙在繁殖季节还有那些现象呢？其意义是什么？第5页共65页4青蛙的生殖发育特点是什么？5青蛙的发育过程与家蚕有什么异同？学习任务三：两栖动物的生殖发育与环境条件1思索两栖动物分布范围较小、种类较少的缘由。2我们应当怎么做？练案玩成学案上的练习题两栖动物和爬行动物教学设计2第一章动物的主要类群第五节两栖动物和爬行动物一、教学内容及其分析第6页共65页（一）教学内容1、两栖动物的种类和主要特征。2、爬行动物的种类和主要特征。3、两栖动物和爬行动物与人类之间的关系。（二）内容分析本节课要学的内容是两栖动物和爬行动物，指的是两栖动物和爬行动物的种类和主要特征，以及与人类的关系。其核心是两栖动物和爬行动物的种类和主要特征，理解它的关键是通过观看两类动物的图片来识别哪些是两栖动物哪些是爬行动物，再通过对这两类动物典型第7页共65页代表青蛙和蜥蜴的形态结构、生活环境等的学习，引导学生总结出它们的主要特征，最终结合生活实际来简述它们与人类之间的关系。学生前面已经学习过鱼，通过学习可以更好的驾驭学问点的过渡，因此在学科中有承上启下的作用。教学重点是两栖动物和爬行动物的主要特征，解决重点的关键是依据课本中青蛙和蜥蜴的身体结构特点进行学习和归纳，最终总结出两栖动物和爬行动物的主要特征。二、教学目标及其分析（一）教学目标1、了解两栖动物和爬行动物的种类。第8页共65页2、知道它们与人类之间的关系。3、驾驭两栖动物和爬行动物的主要特征。（二）目标分析1、了解两栖动物和爬行动物的种类，就是要知道两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等；爬行动物有蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。2、知道两栖动物和爬行动物与人类的关系，就是要知道两栖动物和爬行动物对人类有什么利与弊。保山曙光学校八年级生物学（上）教学设计主备老师：徐文莎3、驾驭两栖动物和爬行动物的主要特征，就是要知道两栖动物第9页共65页的主要特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸、成体大多生活在陆地上，也可在水里游泳，用肺呼吸，皮肤可协助呼吸；爬行动物的主要特征是体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。三、问题诊断...
