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2024年学年度自然拼读法个人研究计划VIP免费

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20XX年学年度自然拼读法个人研究计划20XX-20XX学年度自然拼读法个人研究计划自然拼读法个人研究计划一、任教学科:英语二、研究的课题:自然拼读法在小学英语课堂教学中的实践研究三、个人子课题:运用自然拼读法进行语音教学的实践研究四、研究目的。使大部分学生能够达到“见词能读、听音能写”的能力,降低语音题的丢分率。同时,培养学生对英语学习的兴趣,为他们的英语学习奠定良好的基础。五、课题研究的主要内容。平时结合教材,在课堂上渗透自然拼读法的发音规律,同时,强化训练自然拼读法。六、研究对象:XX县区嘉积镇第三小学六(3)班的学生现状。六年级的学生通过三年半的英语学习,已经有一定的英语学习基础。此外,在五年级时,他们也学过一些字母组合的发音。但是,他们大多数已经遗忘得差不多了,因此,在做语音题时,丢分率总是很高。七、研究时间:本学期二十周六年级的教学任务较重,在不影响本班教学进度的情况下,我利用每节课前5分钟对自然拼读法进行渗透,同时结合本教材的单词进行复习巩固。八、研究安排:1、字母及字母组合读音教学(1-3周)首先让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合。这些字母音可分为两大类:辅音和元音。我按照先辅音后元音的顺序进行,因为学生有了汉语拼音的基础,学习辅音是较为容易的。此外,lloyd,(1992)建议将字母音分为七组:①s,a,t,i,p,n②c/k,e,h,r,m,d③g,o,u,l,f,b④ai,j,oa,ie,ee,or第1页共2页⑤z,w,ng,v,littleoo,longoo⑥y,x,ch,sh,voicedth,unvoicedth/θ/⑦qu,ou,oi,ue,er,ar这种分组方式的优点是。在学完第一组字母之后,就可进行单词拼读与拼写的练习,如at,is,pin,sat;也有利于区分一些发音容易混淆的字母,因为b和d、m和n等都不在同一组中。2、拼读教学(4-7周)拼读教学由两个音的拼读开始,如is,an…或ti,sa..等,然后再进行三个音的拼读操练,如sat,tap,sit,tip,sin,pin…等,再慢慢过渡到多音节词的拼读。3、书写教学(1-16周)字母的书写教学也是十分重要的,要在一开始就培养学生规范、整洁的书写习惯。书写教学的方法与平时的字母书写教学相同,这里不再赘述。4、听音教学(8-12周)教师先快速念出一个单词,重复几次;然后在慢速重复该单词几次。目的是让学生听清单词中所含的音素。5、阅读教学(12-15周)由于学生已经掌握了一定的拼读技巧,这时,适时开展阅读教学就很有必要了。对于我班的学生来说,阅读从辨认单词开始,然后到句子阅读,再过渡到一些简易故事的阅读。例如,学习了a/第2页共2页

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