▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚=^_^=成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▃▄▅▆▇██■▓点亮心灯~~~///(^v^)\\\~~~照亮人生▃▄▅▆▇██■▓洒水成画一、教材分析1、通过参与游戏，滴水连线，洒水作画，使学生从儿童天性的需要满足中引发学习欲望，促进学生的主动参与学习。教学内容侧重对线条的认识，通过洒水随意作画的尽情表现，为学生提供新颖的“玩中学”的途径，获得美术课程学习方式的崭新体验。2、本课学习形式是源于生活体验，洒水成画的效果像是水墨画但又没有水墨画工具材料的诸多限制，很适宜本年级的小学生，学生能够从中获得学习收益和愉快体验。二、教学目标1、通过教学，让学生充分体验洒水成画活动的乐趣，培养学生的形象记忆能力、想象力、创造表现能力和团结协作的精神。2、通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。3、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。4、培养兴趣，体验学习的愉快。三、教学重点、难点重点：1、指导学生开展洒水成画的集体美术创作活动。2、能进行一定的创意造型与表现。难点：启发学生根据自己的创作愿望，围绕创作主题大胆想象，完成集体创作。四、教学课前准备1、教具：轻音乐磁带一盒、录音机一台、铃鼓一个、塑料饮料筐五个。2、学具：钻好小孔的矿泉水瓶、清水、各色水粉颜料水。五、教学课时一课时六、教学领域造型.表现学习领域七、作业布置玩一玩洒水的游戏，看看你能发现什么：大家齐心协力用清水在地上画一幅大画八、教学形成过程（一）“洒水”游戏，揭示课题。1、教师说明游戏的名称、内容、规则等。2、放音乐、玩游戏。3、停止音乐，吹哨集合。4、揭示课题。（二）初步学习洒水成画。1、教师示范，讲解洒水成画的基本动作要领。2、提问老师洒水时，瓶口离地面近还是远呢？3、学生回答。4、学生练习：指名一学生尝试用颜料水洒出一朵云的图画。5、反馈指导：瓶口离地面近，同时用手挤压瓶身，就容易洒出美丽的图画。（三）指导学生进行洒水成画的集体美术创作活动。1、讲故事。2、启发学生说出自己的创作愿望，并引导他们围绕创作主题大胆展开想象。（1）提问：a、谁会来庆祝蓝天的节日？▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚=^_^=成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▃▄▅▆▇██■▓点亮心灯~~~///(^v^)\\\~~~照亮人生▃▄▅▆▇██■▓b、他们会怎样庆祝呢？（2）学生讨论。（3）学生回答问题a，教师归纳：来自天上的朋友。来自地球的朋友。来自其他地方的朋友。问：“来自地球的朋友是怎样飞上天的呢？”（学生回答。）指名两学生用颜料水洒出人物和动物飞起来的样子。（4）学生回答问题b.3、揭示作品标题，提出集体创作要求。4、放音乐，师生共同板书作品标题并开始集体创作。（四）课堂总结。1、结束语。2、师生共同欣赏集体创作《蓝天的节日》。3、随铃声自由下课。教学实录师生问好，开始上课。（一）玩“洒水”游戏，揭示课题。师：小朋友，现在我们大家一起来玩一个游戏，这个游戏可好玩啦！名称是“洒水”。怎么玩呢？等一会儿每位小朋友领一个塑料水瓶，在这个操场内尽情地洒一洒，玩一玩，然后看一看自己洒出了什么水印呢？或者你能从游戏中发现什么呢？这个游戏可有一个规则，就是只能往地上洒水，违反规则的同学老师可要罚他停止游戏。最后同学们听到老师摇铃声后，把放到筐里赶快集合。生：（伴随《玩具进行曲》玩游戏）师：（摇铃鼓）生：（集合）师：小朋友玩得开心吗？生：（齐答）开心。师：现在请你们告诉老师你发现自己洒出了什么水印呢？生：小熊猫。师：小朋友真能干，用水洒出了小动物的图画。可是，刚才老师看到有的小朋友是这样的挥洒（教师学学生随意挥洒的动作），没有洒出美丽的图画。那么，怎样洒才能形成美丽的图画呢？今天这节课，我们一起来学习洒水成画。（二）初步学习洒水成画。师：请小朋友仔细看一看，老师是怎样洒水成画的，（教师用彩色颜料水洒出“云姑娘”，边示范边讲解）洒水时双手或单手握瓶，让瓶接近地面，瓶口朝下，稍微用力挤压瓶身，颜料水就从瓶盖上的小孔中钻了出来，挥动手臂就能洒出美丽的图画来。请同学们看，老师洒水时，瓶口...
