2022《绝句》教学设计《绝句》教学设计15篇作为一位优秀的人民老师，总不行避开地须要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。那么写教学设计须要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的《绝句》教学设计，希望能够帮助到大家。《绝句》教学设计1一、教学目标：第1页共164页1、学问目标：学习《绝句》，理解古诗的含义，理解诗句中“鸣”、“上”、“含”、“泊”的意思，能用自己的话说出古诗所描绘的画面，体会诗人所表达的思想感情。2、实力目标：正确流畅地朗读、背诵古诗，积累背诵一些描写春天的古诗。3、情感目标：通过对古诗的学习，感受春天的美妙，培育酷爱大自然、酷爱祖国传统文化的情感。第2页共164页二、教学重难点：重点：读懂诗歌所描绘的意境。难点：对诗句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的理解。三、教学流程：（一）导语揭题，激发爱好1、导入：同学们喜爱读古诗吗？我想你们肯定积累了不少古诗吧！人们常说“诗中有画，画中有诗”，有几首古诗就藏在图画里，我们一起去把它们找出来，好不好？(出示《草》、《宿新市徐公店》的图片，请学生依据出示的图第3页共164页片背诵描写春天的古诗。)2、师：同学们发觉了吗？这两首诗描写的都是哪个季节的景色？（生：春天）春天是漂亮的、多彩的。有很多人歌颂过春天，有很多人赞美过春天，为我们留下了一篇篇美丽的诗作。今日，让我们再来学习一首描写春天的古诗吧。它的题目是《绝句》（课件出示）（板书：绝句，老师在田字格里书写，生跟着老师书空）课件出示：绝句是一种古诗的体裁，一首四句，每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。第4页共164页4、师：请同学们翻到课本第78页，看看杜甫所写的这首绝句是几言绝句。（学生看后回答）（二）初读古诗，尝试感悟1、学生自由读古诗：请同学们自由地读一读古诗，把字音读准，把诗句读通。2、检查生字：要读好杜甫的《绝句》，必需穿过一个漂亮的生字花园，我们一起去看看吧！（课件出示生字和拼音，检查学生的预习状况）第5页共164页3、师：（课件出示节奏）读诗不仅要读准，还要读出诗的节奏，诗的韵味，这也是绝句的一个重要的特点，让我们通过一个嬉戏体会一下。4、对对子嬉戏。师：对对子，同学们都对过吧，和老师一起来对对子！师：两个、对生：一行师：黄鹂、对生：白鹭师：鸣翠柳、对生：上青天师：两个黄鹂鸣翠柳、对生：一行白鹭上青天第6页共164页（下两句同上）师生合作，师1、3句，生2、4句。男女生合作，男生1、3句，女生2、4句。5、师：好了，同学们，读得欢乐吧？现在让我们一起走进古诗，去观赏诗中的美景吧。三、看图说话，领悟全诗。1、同学们快看，多么漂亮的风景啊？谁来跟大家说说你看到了哪些景物啊？黄鹂、翠柳第7页共164页白鹭、青天千秋雪万里船（板书）2、感悟诗中的色调。师：漂亮的风景之所以打动人心，确定少不了美丽的色调。你能找道这些景物的色调吗？师：同学们真厉害，一下子就发觉了藏在这四种景物中的四种漂亮的颜色，那么在课前导学单中有没有答对啊？现在，老师就带大家一起去看看这些漂亮的风景。第8页共164页3、感悟前两句。（1）师：今日老师介绍两个新伙伴给大家相识一下，它们来了。（课件出示黄鹂翠柳的图片）师：谁来说说你望见了什么？（生：我望见两只黄鹂在翠绿的柳树上唱歌。假如学生没有说的很完整，比方说漏掉“两只”“翠绿”，就提示他们说完整。提示：小鸟叫，可以用哪个字？（鸣，板书）师质疑：两个。“只”在古代汉语里不做量词用。师：你能找到藏在这幅画中的诗句吗？（课件出示诗句）第9页共164页（2）指导朗读。师：两只小黄鹂叽叽喳喳地叫着，似乎在说话呢，它们在说些什么啊？随机采访：小黄鹂，你在说些什么啊？那你的心情怎么样？（指导朗读“两个黄鹂鸣翠柳”。（3）师：近处的柳树上有快乐歌颂的黄鹂，那么远处的蓝色的天空中有什么啊？大家一起来看一看（出示蓝天白鹭图）。师：你看到什么了？（生：我望见了一行白鹭在天上飞。）一行横着排叫行，竖着排叫列。第10页共164页（随机出示诗句）师：白鹭在蓝天翱翔，作者用了一个“上...
