表内乘法（一）、（二）复习复习要点1：在具体情景中理解乘法运算的意义，知道乘法算式中各部分的名称。代表题型：每个盘子装（）个苹果，3个盘子一共要装（）个苹果。算式：□×□=□或□×□=□（）（乘号）（）（）表示：（）个（）相加注意点：虽然两个因数的前后位置不强调了，但是，还是要让学生理解每个因数的含义，在具体的情景中理解乘法的含义，说出算式表示的是几个几相加及算式的读法。复习要点2：知道乘法与加法之间的联系与区别代表题型1：代表题型2：把下列算式改写成乘法算式。6+6+6+6=7+7+7+7+7+7+7+7=注意点：如题：4个5相加，用乘法既可以表示成4×5，也可以表示成5×4，但用加法，只能表示成5+5+5+5，而不能表示成4+4+4+4+4了，也不能表示成4+5。复习要点3：熟记乘法口诀代表题型1：对乘法口令游戏：比一比谁的口诀记得好。代表题型2：（）二十四三七（）（）十八3×（）=27（）×5=20复习要点4：掌握乘加、乘减的运算顺序，并能正确口算。代表题型1：代表题型2：3×7+7=（）×（）=（）5×8-8=（）×（）=（）5×6+20=7×9-8=注意点：教师在教学中还要结合乘法意义，让学生初步知道先算乘法，后算加法（或减法）的运算顺序。复习要点5：能根据乘法的意义解决求几个相同加数的和的简单实际问题。代表题型1：代表题型2：注意点：对于没有格式提示的解决问题，应该引导学生学会用正确的答题格式。再如题型2，如果填“8×9=（7）元（2）角”是不对的，得数的单位没有括号，两个因数后面就应该带上单位，正确的应该是“8角×9个=（7）元（2）角”；如果两个因数后面不带单位，那么，得数的单位就需要用括号括起来，如“8×9=72（角）=7（元）2（角）。”复习要点6：求一个数的几倍是多少的问题代表题型：小明有5本故事书，连环画的本数是故事书的7倍。他有几本连环画？复习要点7：两数相乘后，与第三个数比大小。（拓展）代表题型1：代表题型2：一根跳绳8元，篮球的价格是跳绳的7倍，小明有50元钱，买一个篮球够吗？复习要点8：判断题1、3个8相加写成加法算式是3+8？2、4和6相加是24？3、2—9的乘法口诀里，只能写出一个乘法算式的口诀有6个？4、6×8和8×6用的不是同一句口诀？复习要点9：解决问题（1）出示以下两道题，请学生读题，分析题意，区分不同，再列式解答：*操场边有两排杨树,第一排有4棵,*操场边上有4排柳树,每排有5棵,第二排有5棵,一共有多少棵杨树?一共有多少棵柳树?求4和5相加求4个5相加（2）：8个：？个（3）我和另外一个同学每人搬3把椅子，一共能搬多少把？（4）杯子毽子钢笔球9元4元7元6元1.买2个杯子需要多少？2.小丽买3支钢笔，给阿姨20元钱够吗？3、买3个毽子和一个球要多少钱？4.你还能提出一些什么问题？（5）（6）小明从第1棵树跑到第5棵树一共跑了多少米？（7）刘奶奶养了两种不同的鸭，一种6只，一种5只。她还养了4种不同的鸡，每种6只。刘奶奶养了多少只鸭？多少只鸡？（8）2个因数都是6，积是多少？（9）在Ο中填上“>”“<”或“=”3×6○4×615○5+5+57×6○7+63×6+6○4×6想一想，填一填：8（）8=167（）8=568（）6=56-84（）8=30（）2（10）找规律：1）14、21、28、（）、（）2）81、（）、63、54、（）
