2022中班音乐教案春天中班音乐教案春天作为一名无私奉献的老师，就不得不须要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的中班音乐教案春天，仅供参考，大家一起来看看吧。中班音乐教案春天1活动目标：第1页共87页1、观赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。2、感受歌曲欢快的旋律。3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动打算：歌曲录音活动过程：1、观赏歌曲《春天来了》。第2页共87页老师包房歌曲，让幼儿听倾听。通过看图片再次观赏。2、探讨。歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？（探讨着春天的来临、开心的歌颂）小鸟们的心情怎样？（感受歌曲描述的快乐的景象）小鸟们还送给我们祝愿呢，他们都说了些什么呢？春天来了，你们快乐吗？老师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。第3页共87页3、初步学唱歌曲。幼儿再次倾听录音，幼儿简洁探讨听歌曲的感受。跟着歌曲拍手，熟识旋律。幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。中班音乐教案春天2一、课题：《春天沙沙》（中班下学期）二、教材简解中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，对音乐形象与心情的第4页共87页感知必需借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采纳多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟识歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲心情，激发幼儿主动参加歌颂活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一样地演唱。歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，特别适合中班的小挚友演唱。三、目标预设《纲要》中指出，艺术是情感启迪、情感沟通、情感表达的良好第5页共87页手段，是对幼儿进行情感教化的最佳工具。从中班幼儿的已有学习阅历与年龄特点动身，本次教学活动目标确定如下：1、知道歌曲名称，理解歌曲的内容。2、能用自然声音唱歌，学习用不同方式改变演唱。3、尝试将新编的词替换到歌曲中，喜爱演唱歌曲。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。5、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。四、重点、难点重点：理解歌曲的内容，学习用不同的方式改变演唱。第6页共87页难点：创编歌曲。五、设计理念新的《幼儿园教化纲要》指出："老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以主动饱满的心情影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：歌曲的意境是春雨的美，因此通过演唱来感受这个意境，因为对唱曲比较熟识了，所以在此基础上进行仿编，从多个角度来感受春雨的美。第7页共87页1．依据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采纳视听唱法，引导幼儿在视察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟识歌曲旋律。2．依据"先行组织者理论"，采纳难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟识的下雨声入手，引导幼儿感受歌曲的节奏，同时熟识歌曲旋律，学唱歌曲。3．依据幼儿活泼好动的年龄特点，采纳嬉戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一样地进行演唱。第8页共87页六、设计思路教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，老师的"表演"以及活动中所呈现的一切都必需为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注意幼儿自身的学习和体验，采纳体验学习法和多种感官参加法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。七、教学过程一、引入活动，激发爱好。第9页共87页出示课件，引导幼儿视察，相互沟通。师：春天来了，我们身边都有哪些改变呀？幼儿自由讲解并描述老师小结：春姑娘静静地来到我们的身边，它带来了很多它的好伙伴，就连小雨也迫不及待的唱起了歌，你们听……第一环节导入，引起幼儿的爱好，在引导幼儿探讨"春天来了，身边的改变"同时，为下面创编歌曲做...
