部编版七年级语文下册第三单元9阿长与山海经习题VIP专享VIP免费

9阿长与《山海经》01积累运用【课前预习】1．字词积累——给下列句中加点的字词注音或根据拼音写出相应的词语。(1)但到憎恶．．(zēngwù)她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。(2)那时就极严重地诘．(jié)问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我jùdàn(惧惮)她什么呢！(3)我似乎遇着了一个霹雳．．(pīlì)，全体都震悚．(sǒng)起来……2．词语积累——请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(1)这种敬意，虽然也逐渐淡薄(淡薄冷淡冷漠)起来，但完全消失(消亡消失消灭)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。(2)这又(也又就)使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却(却也还)能够做成功。她确有伟大的神力。3．文化积累——文学常识填空。本文选自散文集(体裁)《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用笔名“鲁迅”发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。【基础提升】4．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(D)A．倘．使(tǎnɡ)臂膊书籍．(jí)切切喳喳B．咒．骂(zòu)惶急书斋．(zhāi)念念不忘C．絮．说(xù)渴暮孤孀．(shuānɡ)情有可原D．胸脯．(pú)哀悼粗拙．(zhuō)深不可测(解析：A.“喳喳”应写作“察察”；B.“咒”应读作“zhòu”；C.“暮”应写作“慕”。)5．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(B)A．长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢，晚上的睡相，怕不见得很好罢？B．“和”并不是善恶不分，是非莫辨，不是简单的混同。正如孔子所说：“君子和而不同。”C．大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。D．所谓“气象”“神韵”“格调”等……都是文艺作品给予欣赏者的总体感受。(解析：A.“一定很怕热罢”后面的逗号改为问号；C.“大陆同胞”后面的顿号改为逗号；D.删去省略号或“等”。)6．(2017·云南)语言运用——下列句子中没有语病的一项是(C)A．在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。B．学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华优秀传统文化。C．“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿线国家的热烈响应。D．共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。(解析：A.语意重复，去掉“第一趟”或“首飞”；B.语序不当，应把“开展”与“策划”调换位置；D.两面对一面，应在“有关部门”后加“能否”。)7.文化积累——下列关于《朝花夕拾》的表述，错误的一项是(C)A．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的回忆性散文集。B．《无常》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。C．《二十四孝图》里，鲁迅对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，目的是为了宣扬封建孝道。D．藤野先生是鲁迅在日本学医时的老师，他为人诚恳、公正，对学术更有着超越国界的博大胸怀。(解析：C.目的是为了揭示封建孝道的虚伪和残酷。)02课内精读阅读“大概是太过于念念不忘了……这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，回答下面的问题。8．品味下列句子中的加点词语，说说它们表现了“我”当时怎样的心情。我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚．．起来。表现了“我”接到书时的震惊和感激之情。9．选文第①段和第⑤段之间有怎样的内在联系？前后照应。第①段写阿长过问《山海经》，“我”不以为然；第⑤段写阿长为“我”买到《山海经》，“我”对她产生敬意。03拓展阅读材料一：有关读书的主题阅读在浩瀚的书海中如何为孩子选书？2026名被访问的家长中有56%感到困难。为孩子选书，首先考验父母是否了解自己的孩子，自己是否是一名合格的阅读者。家长为孩子选书的过程，实际上也在检验自己的教育涵养和对孩子的关注度。但是一些年轻的家长认为，教育就是老师和学校的事情，他们回家玩手机、打游戏，很少和孩子进行亲子阅读，更别说耐着性...