2022七年级《散步》教学反思七年级《漫步》教学反思作为一位优秀的老师，我们须要很强的课堂教学实力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么问题来了，教学反思应当怎么写？下面是我细心整理的七年级《漫步》教学反思，欢迎大家共享。七年级《漫步》教学反思1这篇课文是初中语文的一篇自读课文，本单元课文主题为亲情，所选的课文都是围围着亲情和家庭生活。本课也是通过一家四口的漫第1页共60页步来体现浓浓亲情的，题材极其平凡，意蕴却非常丰富，是一首真善美的颂歌，能让人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上进行一次愉悦而高尚的旅行。然而，本文虽是家庭生活中常见的情景，但却以成年人的角度来思索和叙述的，呈现的是成年人对待家庭亲情、生命传承等问题的视察和理解。然而，本课对象是初一学生，由于社会上一些不良因素的误导，很多学生亲情观念淡薄，没有形成正确的家庭伦理准则，不肯定具备情感上的深刻体验。所以，如何让学生真正地深化体会到文中亲情、人性、生命的内涵成为课堂的最大难点。第2页共60页经过研讨，我们确定本课的学习要求主要是在整体感悟课文内容的基础上，留意语言的积累和运用，学习朗读并努力体会文中的情感价值观。所以，这篇《漫步》，要设法为学生营造一个亲情般温馨暖和的情感氛围，让学生学习基础学问的同时，潜移默化地接受一次关于“亲情”和“生命”的洗礼，学习尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命。如何做到营造温馨的氛围，而且要在课堂初始便让学生自然地进入到放松的状态，最好的方法便是借助多媒体。借助描绘亲情的音乐在课堂教学的一起先便让学生在不知不觉间进入状态。然而，只有音乐是不够的，学生假如不能感同深受仍旧无法从根本上让学生进入我第3页共60页想要的情境。所以，我设计了一个小活动，让学生在这样的“温情”中回忆自己体会过的“温情”。音乐加回忆，学生们的情感肯定会被调动起来。接下来对的理解，对亲情的感悟，甚至对生命的感知自然也会更加敏感。果真，从课堂上的效果看来，绝大部分学生都进入到了我想要的感知状态，对于中长对幼、上对下的爱也深有体会。在教学过程中，我运用了以读带悟的学习方法，提高学习活动的有效性。从配乐朗读到品评景物、佳句，从研读课文主旨到最终的美读几个环节，涉及到默读、朗读、阅读、精读等几个常见的阅读方法不仅使学生感悟文本，也提高了学生朗读的实力，达到了教学目的。第4页共60页当然，这堂课仍有着一些不足。首先，在教学过程中，没有更好地利用小组内部的合作和沟通。学生沟通不够，自然也无法更多地从别的同学那时得到别样的学问和感悟。然而，生生对话其实是比师生对话更易于学生接受的一种对话方式。其次，导入环节占用时间过长，我校的孩子们用笔实力不足，在一起先的文字描绘中占用了大量的时间。考虑下次可以让孩子们用图画的方式或口头描绘的方式完成。或者，也可以将展示环节分为两部分，在课堂结尾再请几位同学展示，形成一种形式和情感上的“首尾第5页共60页响应”。最终，学生没有预习的好习惯，虽然内容非常简洁明白，但由于学生对课文过于生疏，课堂推动很慢，最终虽然顺当完成了全部的教学任务，但明显感觉到课堂环节间过于紧凑，这对于学生的学习、理解、感悟都造成了肯定的影响。总之，这次的课堂让我明白：导入方法是死的，而设计教学的思维应当是敏捷的。导入方法虽然被我归为三种类别，但并不代表一节课只能用其中一种。不同的方法相结合会有别样的效果。七年级《漫步》教学反思2第6页共60页核心提示：今日，我和同学们一起学习了莫怀戚的文章《漫步》一文。同学们都认为I这篇文章很简洁，只不过讲了一家人漫步，发生分歧，解决分歧。歌颂父母的敬老爱幼品质。但当我问文章最终一句话的含义时，同学们都傻了。我告知...今日，我和同学们一起学习了莫怀戚的文章《漫步》一文。同学们都认为I这篇文章很简洁，只不过讲了一家人漫步，发生分歧，解决分歧。歌颂父母的敬老爱幼品质。但当我问文章最终一句话的含义时，同学们都傻了。我告知同学们，文章要学到里面去。文章中说自己在解决分歧时，就感到责任的重大，小词大用，以含深意。进...
