2024-2024年青岛版科学三上《认识太阳》教学案例[课程标准与教材分析]课程标准分析高中地理课程标准在必修1中，以“宇宙中的地球”为主题，提出“阐述太阳对地球的影响”这一内容要求。这种表述对有关太阳的学习要求十分宽泛，从而为教材编写和课程实施留下宽阔的再制造空间。教材分析对比分析几种普通高中课程标准实验教科书的地理必修l，感受到各具特色的设计思想。如人民教育出版社的教材，在“太阳对地球的影响”的主题下，从“为地球提供能量”和“太阳活动影响地球”两个角度探讨了学习内容。为此，教材设计了“太阳能量的来源”、“太阳风暴袭击地球”、“太阳黑子与年降水量”、“太阳辐射的纬度差异”等案例和活动。中国地图出版社的教材，也在“太阳与地球”的主题下，通过“物体的颜色与温度的关系”、“太阳活动与旱涝的关系”等案例和活动，探讨了对太阳的认识和太阳对地球的影响等问题。山东教育出版社的教材，直接在“太阳”的主题下探讨了上述问题可见各教材对有关太阳的学习内容均注重从太阳对地球的影响的角度进行探讨，并注重通过案例分析、资料分析的角度得出结论。[教学设计]教学目标知识与技能目标：(l）认识太阳大气结构和太阳活动的主要表现；(2）理解太阳辐射和太阳活动对于地球的影响；(3）培育运用图表分析、归纳问题的能力及表达能力。过程与方法目标：通过网络搜集资料、分析资料和讨论沟通得出结论，体验自主学习与合作学习过程，体验猎取、加工、运用信息的过程。情感态度与价值观目标：培育同学辩证地分析问题的思想方法和科学的宇宙观、地球观。设计思路在生活中，同学对太阳的了解是朴素的，他们很少能站在地球的视角，通过天文讨论的方法和手段来思考问题。本课的目的就是为了使同学树立起这种宇宙观与地球观的统一。太阳对地球的影响的学习内容可分成四个板块：太阳辐射对地球的影响、太阳的能量来源、太阳活动对地球的影响、太阳系。太阳辐射对地球的影响：这是一个比较接近同学生活经验的问题，同学的感性认识较为充足，因此作为第一个问题开始，辅以图片引导，同学能够比较轻松自然地获得知识。太阳的能量来源：这是一个难点，但并不是重点。因此选取动画片《蓝猫三千问》中《太阳的能量来源》加以说明，一方面激发同学兴趣，另一方面提示同学从资料中猎取信息的方法，有助于培育同学自主学习的能力。同时，把问题引申到讨论太阳会不会“死”的问题上来，培育同学批判性思维、创新性思维和科学的宇宙观。大阳活动对地球的影响：这是本节课的重点内容，故设计成同学活动，通过在互联网上查找有关资料，搜集能说明问题的材料，进行分析、讨论、沟通、归纳、整理，提高同学探究学习、合作学习的意识和能力。培育同学查找材料、选取材料，甄别材料、分析材料，培育同学把课本知识与生活实践结合起来的能力。课堂上主要是展示各小组选取推举的网页和探究结论，通过共同的评价和讨论提高同学的学习积极性，通过归纳使同学认识到经过讨论、沟通达成共识的意义。关于太阳活动和太阳大气结构的基础知识，由于容易了解设计成通过同学活动，靠自学来掌握，并利用网络资源加深认识，课上进行巩固和小结。这样安排有利于突出学习重点。太阳系：太阳系既是对太阳认识的整体观，又是地球的宇宙环境，因此把它放在最后一个问题，起到承上启下的作用。让同学运用图表，分析讨论，培育同学分析读图的能力。最后通过讨论式的小结来回顾本节课的整体内容及各部分的联系，形成系统的知识信息，运用针对性的练习提高同学运用知识分析、解决问题的能力。课前准备1．请同学于课前在互联网上查找浏览有关太阳活动的网页，分组沟通讨论、整理资料、得出结论。2．把最好的网页推举给老师，并整理好理由和结论分析，大家共同组建一个学习园地。［教学过程］导入新课（屏幕展示：动画演示《太阳系》片头，配以解说“在茫茫宇宙中，太阳是距地球最近的恒星，是地球绕转的中心天体，是地球光和热的源泉。接着展示：“后羿射日”连环画）师：后界为什么要射落九个太阳呢？生：太阳太热了，阳光太强了……师：太阳辐射能量巨大，每分钟到达地球的太阳辐射能量大致相当于燃烧4...
