2022中东说课稿中东说课稿作为一位无私奉献的人民老师，通常须要用到说课稿来协助教学仔细拟定说课稿，我们该怎么去写说课稿呢？下面是我细心整理的中东说课稿，希望能够帮助到大家。中东说课稿1各位评委、各位老师，大家好！今日我说课的内容是人教版《地理》七年级下册第八章第一节第1页共60页《中东》。一、教材分析：新的地理课程强调，要引导学生学会关注世界上的热点地区和热点问题，学会分析区域内人文地理与自然地理之间的联系，树立和谐的人地关系。《中东》这一节教材，正是从重视世界上地理问题突出的地区和国家动身，引导学生关注世界上的热点地区和热点问题而编排的内容。本节内容是在学生学习了区域地理《我们生活的大洲---亚洲》和《我们接近的国家和地区》的基础上来学习的，同时，本节内容的学习，也是为后面进一步学习区域地理奠定扎实的基础，因此第2页共60页《中东》这一节内容，在七年级地理下册中起到承上启下的作用。其重要性不言而喻。作为区域地理的内容，“中东”这一节教材并没有着重于某一个国家，而是对整个区域进行总体描述，因此，在教学中不求四平八稳而是要抓住中东特有的地理特征——长期热点地区来组织教学。二、学情分析：通过前面的学习，学生已经学会了阅读和运用地图的一般方法，学会了运用所学学问说明有关的地理现象，学会了通过创设情境----收集资料信息------用事实论证的合作探究式学习方法。驾驭了学习第3页共60页区域地理的技巧和策略，初步理解了部分区域内自然地理环境和人文环境之间的内在联系，树立了肯定的人地协调观念。同时，，学生在平常的学习中对地理产生了较为深厚的爱好，学习的主动性高、主动性强，在课堂上能够主动主动的参加学习，这些都为本节课的学习奠定了良好的基础。当然，他们终归是孩子，思维不够全面，语言不够严谨，有些观点的表达可能很无趣，作为老师，我们应刚好点拨，加以引导。三、教学目标、教学重难点的确定：依据新课标要求，结合教材的特点与我校学生的已有的学问基础第4页共60页和认知实力，我制定了以下教学目标和教学的重难点。1、学问与技能了解中东是一个全世界关注的热点地区；通过读图说明中东地区的范围、位置；初步学会分析本区地理位置的重要性；驾驭中东是一个两洋三洲五海之地，自古以来就是东西方的交通要道；通过以上内容的学习，进一步培育读图实力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析推断等思维实力。第5页共60页2、过程与方法通过读图、搜集和阅读资料、独立思索、合作沟通等过程，逐步驾驭运用地理信息进行案例分析的方法。能简洁分析中东成为热点地区的缘由，并侧重于分析本区地理位置的重要性；3、情感、看法和价值观培育学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题的意识；引导学生树立民族同等观念，呼吁世界和平、反对斗争。4、教学重难点教学重点：第6页共60页中东成为世界热点地区的缘由。三洲五海之地的重要性和中东地区错综困难的冲突。教学难点：理解中东地区冲突的困难性。相识苏伊士运输河和土耳其海峡的重要作用。5、突破重难点的方法激励、组织学生课前收集有关中东局势时事的新闻材料及相关资料，使学生相识到中东地区因斗争、冲突不断而备受关注，成为世界上长期的热点地区。第7页共60页通过指导学生读“中东地区”图，引导学生分析出中东所处的大洲、四周接近的海洋，总结出中东是一个地处联系三大洲、沟通两大洋的重要地理位置，并通过填图练习加以巩固。四、教法设计与学法指导1、教学思路：本课从中东地区始终是全世界关注的热点及其斗争、冲突频繁入手提出问题，然后从中东地区重要的交通地理位置、丰富的石油资源匮乏的水资源、文化差异四个方面说明其担心定的缘由，其目的在于了解该区域一些基本的地理常识，并通过阅读、思索等途径培育分析第8页共60页缘由、总结规律等地理思维实力，其中也渗透了对读图、搜集归纳地理信息实力的训练，其中重要的交通地理位置是本课的学习重点2、教法设计：以老师为主导、学生为主体，以“读图分析+分组探讨练习”的教学方式为主，充分利用课本所供应的练习和资料，体现地理课堂的特色。3、学法指导：在学...
