2022二年级培优补差工作计划二年级培优补差工作安排时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，是时候起先写安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我细心整理的二年级培优补差工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级培优补差工作安排1一、指导思想为了提高本班教化教学质量，使教化教学工作能面对全体，使学第1页共78页生能够全面发展。特制定“培优补差”的安排和详细措施：二、学生的状况分类依据上学期平常表现和期末考试成果，二年级（3）班的学优生为杜雯娟、陈雅格、程路康；学困生为马小燕、李钊城、马伟、杨文敏、南佳璐、刘嘉文、杨进博、栗卫、闫贺。三、工作目标1．力争使每个学生都有不同程度的提高，学困生限制在5%以内。2．培育学困生树立远大的志向，养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。第2页共78页四、学困生状况分析我班学困生比率占班级10%左右。学困生的特点主要表现为：1．自卑感强。学困生由于各方面较差，受到指责较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。2．逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，学困生的言行。例如，认为违反纪律是“英勇”，向老师反映状况是“出卖挚友”。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。学困生的形成，当然与家庭、社会和学生等因素有关，但与老第3页共78页师的教化思想、教化看法和方法更有干脆的关系。正如苏霍姆林斯基所说：“教化才能的基础在于深信有可能胜利地教化每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。”事实上，学困生也有其特长和闪光点，老师应当也能够做好每一个学困生的转化工作。五、工作措施与方法（一）总体措施1．转变观念，采纳“激励性、自主性、创建性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生第4页共78页主动主动学习，提高教与学的效益。2．不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时间。3．通过教学，对学生的学习看法和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。4．转变教学方法。在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。5．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说第5页共78页说，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培育学生的创新意识和实践实力。6．在教学中留意采纳开放式教学，培育学生依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系培育学生的应变能。（二）后进生转化措施1．培育学困生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。第6页共78页2．对学困生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐性。3．不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。4．做到眼中有他们，心中装他们，营造一种平安、同等、民主的师生关系，努力发觉他们身上的“闪光点”，要“以一当十”，“以小见大”，哪怕是微小的进也要刚好表扬和激励，以使他们树立学习的信念。第7页共78页5．多给他们供应展示自我和获得胜利的机会。想方设法激发他们的学习爱好，多为他们开”绿灯”，利用各种机会展示他们的才能让他们和其他学生一样享受到胜利的乐趣。6．刚好找准他们学习中的薄弱环节，刚好补漏补缺，力争做到当日学问当日清。7．支配好优差结对，利用优秀学生的力气来帮助他们，让他们在互帮互学中共同提高。8．加强与家长的联系，让家长明确教化目的，驾驭家教方法，做好家庭学习的辅导，让学校教化与家庭教化形成合力，帮助他们进第8页共78页步。（三）优秀学生培育措施1．爱护优秀学生学习的主动性，激...
