Unit5Dinner’sready第一课时一、教学内容PartALet’stalk&Let’ssurvey二、教学目标1.能听懂、会说：What’sfordinner?Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…,please.Dinner’sready.2.能运用句型：Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…询问他人的饮食习惯。三、教学重难点1.能听懂、会说Let’stalk中的对话。2.句型Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…,please.Everything’sready.的灵活运用。四、教学准备录音机、磁带、教学课件、单词卡片五、教学过程Step1Warming-up游戏：Doyoulike…?将本课时有关食物和饮料的卡片放在一个帽子或盒子里面。将这个帽子或盒子放在讲台上。教师让一位学生到讲台前，抽出一张卡片（如：juice）。这位学生看过卡片后，要记住卡片上的食物是他／她喜欢的食品。然后，将卡片放在讲台内。让其他学生问：Doyoulike…?如果其他学生猜得不对，这个学生要回答No。如果其他学生猜对了，这个学生要回答Yes.Ilikejuice.并出示刚才抽出的卡片。猜对了的学生到前面来，继续这个游戏。Step2Presentation1.学习Let’stalk(1)教师在黑板上画一个钟，时间指向6：30，教师说：Wow!It’s6:30.It’stimefordinner.I’mhungry!I’dlikesomericeandvegetable.Whatwouldyoulikefordinner?(2)一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答：Whatwouldyoulike?I’dlike…(3)教师通过图片导入课文并提问：Lookatthesepictures.Whoareinthesepictures?Whataretheytalkingabout?(4)教师让学生看教学挂图。(5)请学生回答问题:WhatwouldMikelikefordinner?WhatwouldMike’sfatherlikefordinner?(6)教师播放录音，学生静听。再次播放录音，学生跟读。（7）请学生解释“Dinner’sready.”的意思。（8）三人一组做课文对话表演。（9）鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。2.学习Let’ssurvey教师利用课件显示本部分的图片，让学生以小组为单位，统计组内成员的相关信息。统计完之后，让学生根据表格编写对话。教师选择若干学生上台表演。Step3Consolidationandextension单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出本课时的一个单词(如：蔬菜)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。Step4Summary六、课后反思第二课时一、教学内容PartALet’slearn&Let’splay二、教学目标1.认读本课中的单词和句子：rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable和Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome…2.能够听、说、认读单词rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable,并熟练使用句型Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome...三、教学重难点1.句子OK.Hereyouare.的正确使用2.能够正确读单词vegetable。四、教学准备1.教师准备有关食物、饮料的图片。2.录音机、磁带。五、教学过程Step1Warming-up教师自编chant，教学生演唱，边唱边做出相应的动作。Pourthewater.Smellthecoffee.Tastethetea.Showmethemilk.Drinkthejuice.Cutthebread.Makethecake.Eatthehotdog.Showmethehamburger.Smellthechicken.Makethecake.PassmetheFrenchfries.Step2Presentation1.学习Let’slearn(1)教师出示Let’slearn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后加快速度，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。(2)导入单词beef,chicken,noodles,soup,vegetable。教师教读，学生跟读。(3)教师做饥饿状：I’mhungry.CanIhavesomerice,please?让学生听懂之后，问：Whatwouldyoulikefordinner?教师可答:“I’dlikesome…”,please.学生到黑板上取下相对应的图片给教师并说出:OK.“Fiveyuan,please.”(4)让学生使用单词卡片，模仿下面的句子编写对话对话:A:Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…,please.B:OK.Fiveyuan,please.(5)播放录音，学生静听。再次播放录音，学生跟读。（6）教师指着黑板上的图片说:Look!Everything’sready.I’dlikesomericeandfishfordinner.Whatwouldyoulike?点一名学生利用句型：I’d...
