第六单元教学目标能力目标：1.能够简单介绍自己的家庭。2.能够简单描述自己的家庭成员。3.能够做出一些指令，并能做出相应动作。知识目标:四会单词：father,mother,sister,brother,doctor,nurse,driver,farmer。1.认读、理解A、B部分Let’sLearn、Let’stalk中单词。情感态度价值目标1.情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。2.学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。教学重难点本单元重点学习句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?Isthisyour…?What’syouraunt’sjob?She’sanurse.B部分的Let’stalk由多个句型结构组成，其中渗透了几个新句型的铺垫教学，因此这段对话就成为本单元的教学难点.教材分析1、本单元重点学习句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?Isthisyour…?What’syouraunt’sjob?She’sanurse.B部分的Let’stalk由多个句型结构组成，其中渗透了几个新句型的铺垫教学，因此这段对话就成为本单元的教学难点。教材在B部分的Let’slearn的单词教学中已对部分新句型做了铺垫，老师应予以重视，并注意在整个单元教学中分散难点、合理处理教材。课时安排第一课时：ALet’slearnLet’sdoALet’stalk第二课时：AReadandwriteCLet’ssing第三课时：BLet’slearnBLet’stalk第四课时：BReadandwriteCLet’scheckCTasktime.课题：Unit6Meetmyfamily!课型:新授第一课时主备人：复备人：复备时间：教学目标：四会单词：familyparentsuncleauntbabybrother。能用英语简单介绍自己的家庭。能听懂介绍家庭成员时使用的语言。了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。能听懂、会说本课对话，并能在实际语境中运用。能听说读本科句型Howmany……arethere?的用法并能在实践中运用教学重点：听说认读四会单词：familyparentsuncleauntbabybrother能听说读本科句型Howmany……arethere?的用法并能在实践中运用教学难点：理解parentsuncleauntbabybrother等词的含义能听说读本科句型Howmany……arethere?的用法并能在实践中运用教学准备：1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、相配套的教学录音带4、学生的家庭成员照片5、视频资料教学过程：修改补充内容一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、播放第二册学生用书Unit2《Fatherandmother》的歌曲，让孩子边唱边表演。2、老师出示单词卡片，孩子抢答。老师在黑板上画出familytree，请孩子把fathermother等贴在familytree相应的位置上，大声读一读。3、老师出示课件（自己的家庭照片），用Thisismy….She/Heis.…进行介绍和描述。4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用Thisismy….She/Heis.…进行介绍和描述。（二）呈现新课（Presentation）1、老师出示课件说：“Doyouknowthisismyfamily?老师把family这个单词贴在黑板上familytree的顶端。老师：Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?学生回答。再问：Howmanypeopleinyourfamily.鼓励孩子回答。Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.老师带读，学生练词。老师把parents贴在familytree上相应的位置。老师指自己的家庭成员说：“Thisismyuncle.Thisismyaunt。”并把两个单词贴在familytree上，说：“Myuncleismyfather’sormother’sbrother.Myauntismyfather’sormymother’ssister.”2、播放配套课件：老师说：“ThisisAmy’sfamily.HowmanypeopleinAmy’sfamily.Whoarethey?”指课件中的单词认读。3、老师分别出示Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词。让孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成员，孩子用“Thisismy….”介绍家庭成员。4、进行Groupwork的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小组中互相介绍。然后学生到前面介绍。（四）趣味操练（Practice）1、Listentoasong《Comeandseemyfamily》2、听一听，画一画学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。3、猜一猜一学生蒙上眼睛，几组学生分别claphands、stepfeet、knockatthedoor,让孩子猜一猜Howmanypeoplearethere?(四)扩展性活动（Add-activities）边看视频边学唱《Comeandseemyfami...
