秋四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag教案2 人教PEP版-人教PEP小学四年级上册英语教案VIP专享VIP免费

Unit2Myschoolbag第一课时一、教学内容PartALet’stalk&Let’splay二、教学目标1．能听懂、会说本课的会话。2．能听懂、会说：It’sblackandwhite.What’sinyourschoolbag?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3．能听、说、认读本课主要词汇：fat。三、教学重难点1．maths的发音。2．描述物品颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’sared.这样的错误。四、教学准备1．一些表示颜色的卡片和一张黑白色的书包卡片和一只玩具熊猫。2.录音机、磁带、教学课件、单词卡。五、教学过程Step1Warming-up（1）复习有关颜色的单词。在黑板上板书red,yellow,blue,green,brown,white,black,pink,purple等表示颜色的单词。老师带读，学生跟读。（2）游戏：出示表示颜色的卡片，让学生分小组抢答。Step2Presentation1.学习Let’stalk(1)教师手中拿一个书包，说：Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.让学生听两遍后，问学生：Whatcolourisit?如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Isitblack/red/blue?当学生说出表示颜色的词时，教师说完整句It’s…，并让学生复述。(2)让学生用身边的物品做Whatcolourisit?It’s…的问答练习。注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的错误句子教师要随时给与纠正。(3)教师出示一只玩具熊猫，问学生：What’sthis?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师教读:It’sapanda.It’safatpanda.在教读时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。(4)教师指着书包，师生问答。T：Whatcolourisit?S：It’sblackandwhite.T：What’sinyourschoolbag?S：AnEnglishbook…(5)让学生两人一组模仿这组对话。(6)听录音带，跟读并模仿。(7)观看课件，让学生给人物配音。(8)让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。让学生上台表演对话。2.学习Let’stalk游戏：猜物品两个学生一组表演该部分的对话。一个学生手拿一件东西放在身后，另一个学生问：What’sinyourhand?手拿东西的学生说：Guess!另外还可以让那个学生来猜东西的颜色：Isit…?手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。Step3Consolidationandextension可结合第一单元所学内容，让学生互相用Whatcolourisit?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。Step4Summary六、课后反思第二课时一、教学内容PartALet’slearn&Let’sdo二、教学目标1.能够熟练运用句型What’sinyourschoolbag?来回答书包中各书本的名称。2.能听、说、认读本课主要词汇：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag。三、教学重难点1．mathbook,Chinesebook的发音。2．区别书写形式：notebook,storybook与Chinesebook,Englishbook,mathsbook四、教学准备教学课件、录音机、磁带五、教学过程Step1Warming-up（1）通过游戏复习第一单元Myclassroom所学内容。游戏叫Simonsays。教师说:“Simonsays:Cleantheboard.”学生根据游戏规则做出动作。(2)复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对Step2Presentation1.学习Let’slearn（1）教师手拿出书包，提问：“Whatisthis?”教师出示单词卡，引导学生回答：“Schoolbag.”并让学生指一指自己的schoolbag。教师继续提问：“What’sinyourschoolbag?”教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。(2)教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）学习maths时，教师要注意提醒学生th发音时要咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。(3)教师播放本部分的录音，学生听录音跟读、模仿。（4）看教学课件，让学生分别给课文人物配音。（5）让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：A:Ihaveanewschoolbag...