做一个生态瓶课题6、做一个生态瓶教学目标科学概念：生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落
过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察
情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性
教学重点能设计一个生态瓶建造方案
教学难点根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察
课时进度第三周第2课时（学期第7课时）课型新授课教具大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本
个性设计教学内容与过程一、认识真正的池塘里的生物环境：1、看书14面的池塘图，讨论池塘中的生物关系：（1）池塘有哪些水生生物
（有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）（2）水生植物需要哪些生存条件
（3）池塘里的植物为动物提供了哪些帮助
（4）动物为植物生长做了哪些贡献
（5）我们还可以在池塘里找到哪些非生物
它们对生物有什么作用
（非生物主要有空气、水、泥土、岩石等）2、概括：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落
一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落
二、设计生态瓶：1、说明：我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶，研究其中的关系
2、学生讨论：该怎样设计这个生态瓶呢
问题提示：（1）你们准备让哪些生物来生活
（2）什么样的生物可以在这个有限的空间里生活
真能做一个生态瓶吗
我认为本课的设计其实达不到，因为生态是食物网而非一条食物链，所以容易引发学生的错误理解
（3）如果要有动物，那它们的食物来源是什么
（4）除了加生物外，还需要其他一些东西吗
（5）生物放入的顺序需要考虑吗
3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么
（生物品种搭配和数量多少问题）4、给每个
