Unit4Myname’sGina教材分析单元教材分析本单元继续围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What’syour/his/hername？My/His/Hernameis…”;通过学习区分"First/lastname”了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码“What’syour/her/hisphonenumber？”，学习数字1~9。在整个单元学习中注意给学生创造一个轻松、快捷记单词、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力。并让学生能在“做中学”（learningbydoing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。教学目标一、知识目标：1、通过学习本单元，能够听说读写译本单元黑体词汇---AreyouHelen?---No,I’mGina.--What’syourtelephonenumber?--It’s2819176.3、学习并初步掌握Presenttensetobe,whatquestions,Yes/Noquestionsandpossessiveadjectivesmy,your,his,her.二、能力目标：1、通过学习本单元内容提高自主学习能力和初步具备听说读写译技能。2、运用所学知识能够打招呼和介绍自己、询问他人姓名及电话号码，具备初步的交际能力。三、情感态度价值观目标：1、通过学习能够了解西方初次见面的礼节及姓名知识，了解中西方姓名文化差异。2、通过学习，学会更好的与他人合作。教学重点(1)Keywords，targetlanguageandstructures;(2)Tomastertheusageofwhatquestionsandyes/noquestions(3)Tomasterpossessiveadjectivesmy,your,hisandher1教学难点Tousetheusefulexpressionstoaskandanswerquestionsorexpressone’sideasintherightway.教学方法Activecooperation.Self-studybyusingwhatyouknowandinferringcontent.Cooperateingroups.学生情况分析本单元继续围绕"结交新朋友"使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型："What'syour/his/hername?My/His/Hernameis…";通过学习区分"First/lastname"了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码"What'syour/her/hisphonenumber?",学习数字1~9,同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。本单元话题与第一单元单元衔接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。有了第一单元的铺垫，本单元学生将会更轻松的展开学习。本单元语法是第二、三单元接续，是what疑问句的进一步拓展和运用，学生会很容易掌握问姓名和电话的句型。在此基础上，增加了yes/no问句及简短回答，丰富了学生的交流方式，会增加学生学习的兴趣。由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，给学生提供把书本知识灵活运用到实际生活中的机会。2单元学科知识体系构建课时分配PeriodOne:SectionA1a-----2cPeriodTwo:SectionA2d-----3cPeriodThree:SectionB1a-----1fPeriodFour:SectionB2a-----2cPeriodFive:SectionB3a-----Self-checkPeriodSix:Revision3
