Unit2What’sthisinEnglish教学目标1、知识目标：1)Reviewtheletters2)Learnandmaserthenewwords.3)Maserthedrillsforidentifythings.2、技能目标：用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；教学生学会在实际生活中如何确认事物。通过辨认物体，学生学到一些生词，并巩固所学句型.教学重点Thenewwordsandexpressions教学难点Thedrillsforidentifythings.学情分析1.万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。2教师要尽量用英语组织教学教学准备tape—recorder，multi—medium教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，集体备课个人备课Step1SelfstudyLetthestudentsreadandlearnthesentencesandtrytodictatethem.-----What’sthis/thatinEnglish?-----It’sanorange.----Spellit，please.----O-R-A-N-G-E.Step2TakeyourshowThestudentscometothefrontclassandtaketheshowtopracticetheconversations.Step3TestanddirectionsAskfourstudentscometotheBbtodictatethesentences.Thenchecktogetherandcorrectthemistakes.1Step4GroupworkGettheSstopracticetheconversationaccordingtothepicture.Thenmaketheirownconversationslikethis:1.-----What’sthisinEnglish?-----It’sanorange.----Spellit，please.----O-R-A-N-G-E.2.-----What’sthatinEnglish?-----It’sa/an---.-------Spellit，please.----B-I-K-E.Whentheyhaveanyquestion,theycanaskthestudentsortheteacher,theymaywritethequestionsontheblackboard.ThestudentsingroupAneedhelpandcheckthestudentsingroupB.Step5SummaryandtestHomework1Reviewandrememberthenewwords.2FinishofftheworkbookexercisesP81..3.FinishofftheworkbookexercisesP8Ⅱ,Ⅲ.P9V.（G,H层选做，A,B,C,D,E,F层必做）小结：学科知识构建与板书设计小结：本节课学习了很多关于物品的单词，非常重要，要反复练习。Words;Spell，please,key,orange,jacket，map,ruler,pen,cup,dog，computer,bike,cake,kiteDrills:1.-----What’sthisinEnglish?2.-----What’sthatinEnglish?-----It’sanorange.-----It’sabike.----Spellit，please.----Spellit，please----O-R-A-N-G-E.----B-I-K-E.2反思与重建附：一，课前检测题：Dictate:-----What’sthis/thatinEnglish?-----It’sanorange.----Spellit，please.----O-R-A-N-G-E.二，课堂检测题：将下列句子译成英语。1那个用英语怎么说？它是一把尺子。2.请把它拼写一下。3这个用英语怎么说？它是一件夹克。三、作业设置：1Reviewandremember1a.2FinishofftheworkbookexercisesP81..3.FinishofftheworkbookexercisesP8Ⅱ,Ⅲ.P9V（G,H层选做，A,B,C,D,E,F层必做）3
