（人教PEP）四年级英语下册教案Unit4Unit4It’swarmtoday第六课时一、教学目标1.掌握单词sunny、warm、cold、snowy的读写。2.规范书写：Itiscool.Isitcold?3.了解字母o的发音规律。二、教学重点、难点1.单词sunny、warm、cold、snowy的读写。2.句子：Itissunnyandwarm.Itiscoldandsnowy.3.Isit……？Yes,itis./No,itisnot.（难点）三、教学准备1.单词卡片：cool、warm、hot、cold、rainy、snowy、windy、sunny、cloudy2.Pronunciation部分的录音。3.Readandwrite部分的课件及录音。四、教学过程教学步骤个案分析Stepone:ClassOpeningandReview教师出示单词卡：cool、warm、hot、cold、rainy、snowy、windy、sunny、cloudy学生集体朗读。师生共同拍手说自编chantsnowysnowyMoscowissnowy.windywindyBeijingiswindy.cloudycloudySydneyiscloudy.rainyrainyLondonisrainy.sunnysunnySingapoteissunny请学生打开教科书52页，看记录回答：Whatistheweatherlikeinbeijing?WhatistheweatherlikeinShanghai?教师提问：Harbin、Lhasa、Urumqi、Hongkong的天气，学生回答：Itiscool.书写Itiscool.Steptwo:NewConcepts1一、教师提问：IsitwarminBeijing?IsitcoolinShanghai?IsitsnowyinHarbin?IsitwindyinLhasa?IsitcoldinUrumqi?IsithotinHongkong?引导学生用Yes,itis./No,itisnot.来回答。交流研讨：1.请学生用Isit……？猜London、Sydney、Singapore、Moscow的天气。教师前一天根据天气预报情况用Yes,itis./No,itisnot.来回答学生的提问。2.学生朗读：51页对话后的句子：Isitcold?并说出意思。3.教师分别把Itis和Isit并排写在黑板上，并贴卡片：cool、warm、hot、cold、rainy、snowy、windy、sunny、cloudy，教师说句子：Itissunnyandwarm.学生仿写句子，教师个别指导。4.听录音，学生跟读，注意模仿录音中的语调。二、质疑答疑三、专项训练：学生分小组表演对话，教师要适时点出对话中所体现的同学之间应相互帮助的主题。四、知识拓展：1.试读单词：hole、home、nose、rose。如果学生有困难，教师可以直接放录音让学生跟读。说说字母“o”在这些词中的发音。2.教师出示单词：box、fox、orange、lock，放录音，学生继续跟读。启发学生说“o”的发音，试拼读：not、cock、dog、got、lot、pot。3.让学生说学过的中哪些有字母o，o发什么音。教师说单词：go、got、sock、note、not、orange、dog、joke、lot、no。若单词中有ou的音，学生不动，如果单词中是o的另一个发音，学生起立。五、当堂检测：21.听音写出单词：Whatistheweatherlikethere?Itis_______.Isitcold?No,itisnot.Itis_______and_______.Itis_______and________here.让学生利用cool、sunny、warm、cold、snowy填空。连词成句：①Itis,and,warm,sunny,.________________________________________________________②it,is,cold,?____________________________________________________③it,is,snowy,cold,and,.________________________________________________④cool,is,it,.六、小结：学生谈本节课的收获。七、布置作业：1.正确书写本课单词及句子三遍。2.学生之间练习对话。Stepthree:ClassClosing3
