unit4Itiswarmtoday第三课时教学设计一、教学设计思路教师和学生一起说唱歌谣，在快乐的氛围中展开新课时的教学。教学过程中教师采用灵活有趣的教学活动，激发学生学习兴趣的同时帮助他们保持学习的热情，从而收获较好的学习效果。教师借助有趣的游戏让学生进一步巩固和运用所学知识。二、教学目标（一）知识单词：jeans，pants，socks，shoes。句子：It’swarmtoday.Let’splayfootball的正确使用和拼写。（二）能力1.掌握单词jeans，pants，socks，shoes的拼写。2.会应用、书写句型：It’swarmtoday.Let’splayfootball3.能听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：It’srainy.Openupanumbrella.It’swindy.Holdontoyourhat.（三）情感积极地学习，在学习中享受收获的喜悦。三、教学难点本课时的教学难点是：Theyareonyourfeet.四、教学媒体1．教师准备相应的挂图。2．教师准备录音机和录音带或VCD。3．教师准备相应的教学课件。4。教师准备一些与教学相关的图片。五、教学过程1．导入（1）教师和学生一起说唱Let’schant部分的歌谣。（2）教师让学生按小组表演对话，复习前面的知识。2．呈现新课（1）教师在黑板上贴上太阳的图片，然后向学生提问：What’stheweatherliketoday?学生回答：It’swarm.教师再把足球的图片贴到黑板上，问：What’sthis?学生回答：It’safootball.教师再把Zoom的头饰贴到黑板上，教师说：It’swarmtoday.Zoomwantstoplayfootball.教师领读，学生跟读，同时大家一起做踢球的动作。教师说：Buthecan’tfindhisshoes.Wherearethey?Now,listen.（2）教师播放Readandwrite部分的录音。(3)教师将该部分的教学挂图贴到黑板上，首先向学生提问：Whatcanyouseeinthepicture?学生回答，然后领学生阅读对话。3．操练（1）考考你的记忆力教师手中拿着本课时的单词图片，先带领学生逐个朗读单词，然后随意抽出其中的几张，给学生3秒记忆后，拿掉其中的一张，让学生猜，哪张不见了。最先给出答案的学生获得小奖品。（2）小作家1教师分别发给几个小组一些图片，让学生把几张图片进行组合，然后用一小段话描述一个小故事。参考课本上的内容，最后每个小组选出代表，把编好的小故事读给大家听。大家共同评出表现最好的小组。4．课堂评价教师指导学生做活动手册上的相关练习。教师给与学生鼓励性评价，教师组织学生进行互评。5．学以致用书写一份自己的冷暖天衣物清单。2
