Unit2whattimeisit?第六课时教学设计一、教学设计思路教师在教学开始阶段，让学生吟唱表演歌谣，激发学生的学习兴趣，同时建立自信。教学过程中教师的教学脉络要清晰，帮助学生在头脑中构建清晰的知识框架。教师通过小游戏，让学生进一步复习和运用所学的知识。二、教学目标（一）知识本课时的重点是Readandwrite中的单词和句子在四线格中的正确书写。（二）能力1.能够四会掌握五个单词和两个句子。2.能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。（三）情感培养学生养成守时、守纪的好习惯。三、教学难点本课时的难点是分析元音字母e的发音规律，拼写单词English和Chinese以及在四线格中书写句子：It’stimeto….四、教学媒体1．教师准备Readandwrite部分的挂图。2．教师准备相关的词卡。3．教师准备录音机和录音带或VCD。4．学生准备自制的课程表。五、教学过程1．导入（1）教师播放B部分Let’slearn部分的Chant，边唱边做动作。教师选择学生来表演。（2）学生到讲台上介绍自己的作息表，学生说完一个时间后，做一个动作，让其他的学生猜，那个时间她（他）做的是什么事情。比如：他（她）说，at6：30，I___.接着学生伸伸胳膊，打个呵欠。其他的学生做出相应的回答，It’stimetogotoschool.以此导入新课的学习。2．呈现新课（1）教师把Readandwrite部分的挂图贴到黑板上，向学生提问：Whatcanyouseeinthepicture.学生回答。教师继续提问：Doyouknowwhataretheydoing?学生进行猜测。（2）教师播放录音，先让学生熟悉Readandwrite部分的内容。教师第二遍播放录音时，教师首先根据课本提出一些问题，让学生合上课本，听录音。录音播放完毕，教师和学生共同解决听录音前提出的问题。（3）教师让学生通读全文后找出重点句型。（4）教师让学生分角色朗读课文。（5）教师让学生观察课文中那些写在在四线格中的单词和句子。教师指导学生在四线格中书写单词和句子。3．操练（1）最佳合作伙伴1教师让学生两人为一小组。S1:Tick,tock,Tick,tock,saystheclock.It’s12o’clock.S2快速从作息表中找到12点要做的事情，同时表演动作。每组学生给2分钟时间，在规定时间内，进行问答次数最多的一组获胜。4．课堂评价教师指导学生做活动手册上的相关练习，教师对学生进行评价。5．学以致用利用自己制作的小钟，用英文和其他学生进行对话。2
