（人教PEP）四年级英语下册教案Unit2Unit2Whattimeisit?第三课时一、教学目标1．四会掌握数词1-10以及句型Whattimeisit?It'stwoo'clock．2．能够看懂并阅读对话。3．了解处于不同时区的国家时间上的差别。二、教学重点、难点本课时需要学生能准确地理解插图和对话，并重点掌握上述十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写。三、教学准备1．教师准备本课时相应的挂图。教师准备一台录音机和录音带。教师准备一些有关数字的卡片。（1-10）四、教学过程教学步骤个案分析Stepone:ClassOpeningandReview情景引入：（1）唱一首有关数字的歌曲如：Tenlittlecandlesdance.（2）Playagame.(What’smissing?)Steptwo:NewConcepts1.新知呈现：1-10，教师提问：Canyouspellthesenumbersquickly?2.出示自学指导1：（1）请同学们打开书，比一比看谁能用最短的时间拼完这些单词，并且又对又快。（2）游戏：（数字接龙）当教师说开始，学生依次说出One,two,three...当教师说STOP时，这位同学拼出这个单词，同时教师板书并强调格1式。游戏结束时，完成所有数字的板书后进行整体拼读。（3）在练习本上写记1-10个有关数字的单词并注意书写格式。（出示课件，教师问“Howmanyclocks?;Let’scounttogether。”(1-10)。教师指着其中的一块表问：“Whattimeisit?It’s__.并板书，还要强调书写格式。句子的书写时要注意什么。）3.专项训练：（1）让学生练习书写句子。“Whattimeisit?It’s__。（2）录音跟读模仿。（3）分角色练习—展示。4.拓展性活动（1）、利用教具钟表互相问答，（Whattimeisit?It’s__。）并把问答的内容记录在练习本上。（2）、Goodtokmow.（3）、let’sfindout.5.当堂检测：6.小结：让学生主动说一说你这节课学到了什么？7.Homework:（1）做本单元AReadandwrite部分的活动手册配套练习。（2）回家后向爸爸妈妈介绍关于时区的知识。Stepthree:ClassClosing2
