第二课时教学目标：1
能听懂Let‘stalk对话中表示现在进行时态的句子
通过具体而典型的情景，体会现在进行时态的用法，能有运用句子whatareyoudoing
询问对方在做什么，并能用句型I‘m…ing
能够听懂并熟读对话，语音语调准确
通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发起学习兴趣
教学重点：能听懂Let‘stalk对话中表示现在进行时态的句子；通过具体而典型的情景，体会现在进行时态的用法，能有运用句子whatareyoudoing
询问对方在做什么，并能用句型I‘m…ing
准确作答；能够听懂并熟读对话，语音语调准确教学难点：通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发起学习兴趣
教学环节：学习目标一）学习问答句型whatareyoudoing
Iam…ing
二）学习Let‘stalk部分的对话，并且熟练掌握
自主学习一）温故知新师生对话，Let’stalk学生表演对话
（二）阅读方法whatareyoudoing
Iam…ing…句型造句三）互助释疑同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型
四）探究出招自主学习对话，了解对话内容
展示交流班级展示指名两人一问一答练习句型，用所学句型介绍自己正在干什么
点拨升华一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音
二）学生开火车读句子
三）小组内分角色读对话
四）上讲台表演对话
课堂作业作业当堂清ListenandtickLookandwrite(1)Momisinthekitchen
妈妈正在厨房里
(2)Theboyisapples
男孩正在苹果
(3)Theyareintheschoolbibrary
他们正在学校图书馆里
(4)Dadisinthestudy
爸爸正在书房
板书设计：Unit2I‘mCookingintheKitchen——Whatareyoudoing
——Iam…ing
