Unit1Myschool第四课时教学设计一、教学设计思路教师首先播放音乐，和学生一起在歌声中展开新课。Let’slearn部分教师采用活泼有趣的方式来呈现，帮助学生保持学习热情和兴趣。Let’schant部分采用跟读模仿的方式来进行。趣味操练部分，教师通过画简笔画的方式，激发学生的兴趣，从而实现更好的学习效果。二、教学目标（一）知识词汇：gym,TVroom,artroom,computerroom,washroom,musicroom.（四会）（二）能力1.能听、说、认读本课时的主要单词：gym,TVroom,artroom,computerroom,washroom,musicroom.2.能够完成Let’splay部分的游戏。（三）情感热爱自己的学校，熟悉自己的校园设施，能够得体大方地介绍自己学校的各种个设施。三、教学难点本课时的教学难点是gym,TVroom,artroom,computerroom,washroom,musicroom的正确发音以及序数词first，second的用法。四、教学媒体1．教师准备Let’slearn部分的挂图。2．教师准备单词卡片和相应图片。3．教师准备录音机及想关磁带。4．教师准备不同人物的头饰。五、教学过程1．导入（1）教师和学生一起唱歌曲：Thisismyschool.（2）教师用英语描绘出某个教学设施的特点让学生说出该设施的名称及地点。比如：Icanseemanycomputersinit.Whatisit?Whereisit?学生做出正确回答。（3）教师引发学生思考：校园中除了我们已学到的教学设施还有哪些设施呢？学生回答。教师把学生的答案进行整理和补充。教师用图片演示给学生看。2．呈现新课（1）学生模仿A部分Let’sdo进行表演。一个人发出口令。另一个做动作。表演之后，教师提问：Wheredowewatertheflowers?学生回答：Inthegarden.然后教师继续提问：Wheredowehavecomputerclasses?引导学生说出：Inthecomputerroom.（2）教师出示本课时的其他单词图片，逐一提问：What’sthis?学生尝试着回答。之后教师介绍：Thisis....(3)教师出示单词卡片，进行领读。（4）教师根据不同设施的特点做出不同的动作帮助学生理解。比如：教师领读gym这个单词时，教师做出打乒乓球的动作，washroom做洗手的动作，artroom作画画的动作，音乐室做打拍子的动作，TVroom做用遥控器换频道的动作。1（5）教师让学生分别用升调和降调分别读单词。开始时是一个声调，一个降调。然后是2-3个声调，一个降调。帮助学生集中精力。（6）教师播放录音学生先听后跟读。（7）学生模仿Let'slearn部分进行对话表演。（8）学生随着录音，练习Let’schant部分。3．操练（1）考考你的反应教师把学生分成两组。小组各挑选一名学生来黑板前准备画小猪的简笔画。教师实现演示给学生看画完一只小猪需要的笔画。教师拿出单词卡片，随意抽出一张让学生快速说出答案。最先给出答案的学生，他（她）所在的小组获得花画一笔的机会。最先画完的小组获胜。4．课堂评价教学活动过程中，教师给与学生有针对性的鼓励性评价，帮助他们建立自信心，更好地保持学习的热情和兴趣。5．学以致用教师让学生任选一个教学设施来做一幅画。最后比比看谁的画更有创意。2
